人教九上_第22章_一元二次方程复习浅析.ppt

* * * （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * * 本章知识网络 概念:---一般形式:ax2+bx+c 0 a≠0 直接开平方法:x2 p p≥0 mx+n 2 p p≥0 解法 配方法 一 公式法: 因式分解法: ax+b cx+d 0 元 判别式:b2-4ac 0 判别式 不解方程,判别方程根的情况, 二 用处 求方程中待定常数的值或取值范围, 进行有关的证明, 次 关系: x1+x2 -b/a x1..x2 c/a 已知方程的一个根,求另一个根及字母的值, 方 根与系数的关系 求与方程的根有关的代数式的值, 用处 求作一元二次方程, 程 已知两数的和与积,求此两数 判断方程两根的特殊关系, 实际问题与一元二次方程:审,设,列.解,验,答, 1.一元二次方程的概念 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。 2、一元二次方程的一般形式 一般地,任何一个关于x 的一元二次方程都可以 化为 的形式,我们把 a,b,c为常数，a≠0）称为一元二次方程的一般形式。 1.直接开平方法 对于形如ax2 p p≥0 或 mx+n 2 p p≥o 的方程可以用直接开平方法解 2.配方法 用配方法解一元二次方程的步骤: 1.化1:把二次项系数化为1 方程两边都除以二次项系数 ; 2.移项:把常数项移到方程的右边; 3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方; 4.变形:方程左分解因式,右边合并同类; 5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解. 我们通过配成完全平方式的方法,得到了一元二次方程的根,这种解一元二次方程的方法称为配方法 3.公式法 一般地,对于一元二次方程 ax2+bx+c 0 a≠0 上面这个式子称为一元二次方程的求根公式. 用求根公式解一元二次方程的方法称为公式法 老师提示: 用公式法解一元二次方程的前提是: 1.必需是一般形式的一元二次方程: ax2+bx+c 0 a≠0 . 2.b2-4ac≥0. 公式法是这样生产的 你能用配方法解方程 ax2+bx+c 0 a≠0 吗? 心动 不如行动 1.化1:把二次项系数化为1; 3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方; 4.变形:方程左分解因式,右边合并同类; 5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解. 2.移项:把常数项移到方程的右边; 4.分解因式法 当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时,我们就可以用分解因式的方法求解.这种用分解因式解一元二次方程的方法称为分解因式法. 老师提示: 1.用分解因式法的条件是:方程左边易于分解,而右边等于零; 2. 关键是熟练掌握因式分解的知识; 3.理论依旧是“如果两个因式的积等于零,那么至少有一个因式等于零.” ax2+c 0 ax2+bx 0 ax2+bx+c 0 因式分解法 公式法（配方法） 2、公式法虽然是万能的，对任何一元二次方程都适用，但不一定 是最简单的，因此在解方程时我们首先考虑能否应用“直接开平方法”、“因式分解法”等简单方法，若不行，再考虑公式法（适当也可考虑配方法） 3、方程中有括号时，应先用整体思想考虑有没有简单方法，若看不出合适的方法时，则把它去括号并整理为一般形式再选取合理的方法。 1、 直接开平方法 因式分解法 我们知道:代数式b2-4ac对于方程的根起着关键的作用. 一元二次方程的根的判别式 若方程有两个 不相等的实数根,则b2-4ac＞0 回顾与反思 判别式逆定理 若方程有两个 相等的实数根,则b2-4ac 0 若方程没有实数根,则b2-4ac＜0 若方程有两个 实数根,则b2-4ac≥0 判别式的用处 1.不解方程.判别方程根的情况, 2.根据方程根的情况,确定方程中待定常数的值或取值范围, 3.进行有关的证明, 一元二次方程根与系数的关系 设x1,x2是一元二次方程ax2+bx+c 0（a≠0） 的两个根,则有 x1+x2 , x1x2 . 解应用题 列方程解应用题的一般步骤是: 1.审:审清题意:已知什么,求什么?已,未知之间有什么关系? 2.设:设未知数,语句要完整,有单位 同一 的要注明单位; 3.列:列代数式,列方程; 4.解:解所列的方程; 5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意; 6.答:答案也必需是完事的语句,注明单位且要贴近生活. 列方程解应用题的关键是: 找出相等关系. 回顾与复习 5 1.数字与方程 例1.一个两位数,它的十位数字比个位数字