山东省枣庄八中高二化学《电能转化为化学能 电解》教案9.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 山东省枣庄八中高二化学《电能转化为化学能——电解》教案9 课 题：选修4 第1章 第2节 电能转化为化学能———电解（第1课时）课 型：复习课教学时间：教学模式：问题探究式教学教学手段：讲练结合、多媒体辅助、合作探究教学目标：1.通过对熔融氯化钠电解体系的分析，掌握电解、电解池概念，清晰地建立起电极反应的概念并能够正确地判断阴极和阳极。 2.通过运用电解的原理分析食盐水的电解、铜的电解精炼，了解这些较复杂体系中所发生的反应以及电解的实用价值。 3.通过学习电镀的内容，了解具有一定特殊性的、另一种电解原理的应用方法，并进一步体会电解对人类社会的重要贡献。 4.通过活动探究，提高实验能力和分析能力。 5.通过本节内容的学习，再次从能量的角度理解化学科学的重要性。 重点：电解原理 难点：阴极和阳极以及电极反应的概念、正确书写电极反应式。内容分析：本节着重研究化学反应与电能的关系。电解池是将理论与实际相联系的实体，通过“电解熔融氯化钠实验”引出电解原理，又在理解电解原理的基础上介绍相关化工生产方面的应用，如电解食盐水制备烧碱、氢气和氯气，铜的电解精炼，电镀等。通过学习帮助学生了解电能转化为化学能的条件和方法，加深对氧化还原反应的认识，提高辩证思维能力，同时帮助学生牢固树立理论联系实际的学风。 因此这节课的重心是通过实验探究及对实验现象的观察，利用氧化还原理论进行分析、推理，体验科学探究的过程，了解电解池的工作原理，形成一定的实验能力、观察能力和归纳能力。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图考 点 解 读本讲重点考查： 1.电解池工作原理，如阴、阳极的判断、电极反应式和电解方程式的书写及溶液PH变化等。 2.电解规律及应用。阅读明确复习目的。 自 我 诊 断1.如图为以惰性电极进行电解： （1）写出A、B、C、D各电极上的电极方程式： （2）在A、B、C、D各电极上析出生成物的物质的量之比___。完成习题检查学生对电解基础知识的掌握情况，是否有预习知 识 梳 理 知 识 梳 理1.电解：使电流通过电解质溶液（或熔融的电解质）而在 引起 2.电解池：把 转变为 的装置。 3.电解池的组成和工作原理（电解CuCl2溶液），如下图 回顾相关知识点，完成填空。梳理好关键知识点，设计好教学问题，围绕问题来达成复习目标。知识梳理4.电子流向：电源负极→导线→电解池阴极 电解池阳极→导线→电源正极 离子定向移动方向：阳离子→阴极 阴离子→阳极整理知识抓基础 要 点 精 讲]要点一 电极产物的判断与电极反应式的书写 1.电解时电极产物的判断 2.电解池中电极反应式的书写 （1）根据装置书写 ①根据电源确定阴、阳两极→确定阳极是否是活性金属电极→据电极类型及电解质溶液中阴、阳离子的放电顺序写出电极反应式。 ②在确保阴、阳两极转移电子数目相同的条件下，将两极电极反应式合并即得总反应式。 （2）由氧化还原反应方程式书写电极反应式 ①找出发生氧化反应和还原反应的物质→两极名称 和反应物→利用得失电子守恒分别写出两极反应式。 ②若写出一极反应式，而另一极反应式不好写，可 用总反应式减去已写出的电极反应式即得另一电极反应式。根据老师的引导，回答电解时电极产物的判断方法，并写出离子放电顺序。 回答电极反应式的书写方法。检查学生对本部分关键知识的掌握情况，为后面习题的讲解做好基础。 典 型 例 题如图所示，X、Y分别是直流电源的两极，通电后发现a极板质量增加，b极板处有无色、无味气体放出。符合这一情况的是附表中的（ ） 　a极板b极板X电极Z溶液A锌石墨负极CuSO4B石墨石墨正极NaOHC银铁正极AgNO3D铜石墨负极CuCl2思考 完成例题检查学生对知识的运用能力。 要 点 精 讲 要点二 电解类型及有关计算 1.以惰性电极电解电解质溶液的类型 类型电解质水溶液 被电解的物质电极产物溶液pH变化电解质复原阳极阴极电解水型含氧酸（如H2SO4） 水 O2 H2 pH减小 加H2O 强碱（如NaOH） 水 O2 H2 pH增大 通HCl气体 活泼金属的含氧酸盐（如KNO3、Na2SO4） 水 O2 H2 pH不变加H2O