西华大学误差分析绪论课件(迭东)最新研讨.pptVIP

误差理论及数据处理; 迭东，博士，教授，硕士生导师；主要从事大学物理实验、量子力学等的教学与毕业论文的指导；主要研究领域为纳米团簇、分子结构与光谱，并已在Phys. Rev. B、Chem. Phys. Lett.等国际学术期刊上发表SCI检索论文20多篇。每年预计招收不超过2名硕士研究生，欢迎各位同学报考！;关于物理实验选课、上课等说明;4. 物理实验指导书、预习报告、实验报告、习题请到一教一楼文印室购买。由各班班长和学习委员负责统一购买。;内容提要;一. 绪论;的量子学说，它们无一不是以实验中的新发现(如黑体辐射、光电效应、原子光谱线系、固体在低温下的比热等)为依据建立起来的，而又都被进一步的实验所验证。 物理实验不仅促进了物理学自身的发展，而且在其它学科领域也有着重要的应用。例如在医学上的CT扫描，核磁共振成像，肿瘤的治疗等；生物学上的种子的处理，花卉和蔬菜生长的室温技术；工业中的激光打孔、切割，超声无损探伤，磁悬浮列车等；在天文地理上的地球卫星和行星探测器的遥感探测，地球和海洋内部结构的研究，地震的预报等；这样的例子是数不胜数，物理实验方法已经渗透到生产技术乃至人类生活的一切领域。 再回顾从1901年至今的诺贝尔物理学奖，超过73%的获奖者都是从事实验物理方面工作的。由此可见，物理实验在物理学中占有重要的地位，物理实验是科学发展的重要基础。物理实验的哲学思想、文化内涵和智慧光芒，将使我们终生受益。;;;2. 物理实验课程的目的和任务;B 动手能力：能够借助实验教材或仪器使用说明书，正确地使用仪器和进行各种基本操作；培养一定的动手操作能力，能够解决实验中的一般技术问题，排除实验中的简单故障；在一定的仪器设备条件下，通过努力得出尽可能好的实验结果。;3）培养和提高学生的科学实验素质;方法，需要那些仪器，主要的操作步骤及注意事项。然后在此基础上写好实验预习报告。;2）到实验室进行实验 进行实验是物理实验课的重要环节，大家应遵守实验有关规章制度，注意安全。其基本过程和一般要求为： A 进入实验室后，首先应在预约名单上登记签到。 B 教师检查预习报告，并进行适当讲解后，实验才可进行。 C 实验正式开始前，应先了解仪器的性能、规格、使用方法和操作规则，切忌盲目操作，也不要急于动手，因为误操作一步，都可能使整个实验前功尽弃。 D 实验中要多观察、多动手、多分析、多判断，对实验中出现的故障，要学会及时排除。 E 及时记录实验数据，在观察和测量时，要做到正确读数，在表格内实事求是地记录客观现象或数据，当实验结果与条件有关时，还要记录相应的实验条件。 F 实验结束时，要把测得的实验数据交指导教师检查签字，对不合理的或错误的实验结果，经分析后还要补做或重做。实验完毕，应整理好仪器，方可离开实验室。; 实验报告是对实验的全面总结，是为了培养和训练学生以书面形式总结工作和报告科学成果的能力。要求简明扼要，叙述准确，图表规范，结果正确，分析透彻，文字通顺，字迹工整。 实验报告内容主要包括：①实验目的，②实验原理，③实验设备、仪器及材料，④实验步骤，⑤数据处理，⑥实验结果分析及问题讨论。;4. 物理实验课程成绩的评定;二. 测量误差及数据处理; 按测量条件，测量可分为：等精度测量与非等精度测量。 等精度测量：影响测量结果的各种条件，在测量过程中不发生改变的测量。如由同一个观察者，用同一台仪器和相同的方法，在同样的环境条件下进行的多次测量。反之，则为非等精度测量（也称不等精度测量）。 我们的物理实验进行的测量多数是等精度测量；非等精度测量常用在科学研究和重要的精密测量等工作中。; B 公认值：国际计量局和国际计量委员会等定义、推荐和指定的值，如长度、质量、时间等；世界公认的一些常数值，如普朗克常数，电子电量，水的三相点热力学温度(273.16K)等。;的两个物体的长度，其结果如下：; 引用误差实质上是简化了的相对误差，引用误差去掉“±”和“%”后为测量仪器的准确度等级，常用于仪器误差的描述。;II. 误差的分类; C 环境条件。由于实验环境（如温度、湿度、气压、振动、光照、电磁场等）偏离要求的标准状态而引起的误差。; 另外，系统误差和随机误差在一定的条件下是可以相互转化的，他们之间并不存在绝对的界限。随着对误差性质认识的深化和测试技术的发展，有可能把过去作为随机误差的某些误差分离出来作为系统误差处理，或把系统误差作为随机误差来处理。研究误差的目的就是要掌握各种