语文：第1课《赤壁赋》教学课件(鲁人版必修2)研讨.ppt

;教学目标：;; 林语堂在他的《苏东坡传?序》中写得十分明确而详尽：“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”;背景提示;诵读:;检查预习:;分析第一段:;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;请找出译文中的错误之处：;检查预习:;第二段：触景生情，由乐而悲;思考：;检查预习:;（一）特殊句式;（二）词的活用;（三）一词多义;第三段：吊古伤今　　　悲;第四段：说理明事;翻译下列句子：;2.且夫天地之间，物各有主，苟非 吾之所有，虽一毫而莫取。;第五段：理释转喜;巩固拓展练习;2.对下列句子的句式判断正确的是 （1）何为其然也 （2）而今安在哉 （3）此非孟德之困于周郎者乎 （4）况吾与子渔樵于江渚之上;3.下列句子不是对偶句的是： A.挟飞仙以遨游，抱明月而长终 B.酾酒临江，横槊赋诗 C.哀吾生之须臾，羡长江之无穷 D.知不可乎骤得，托遗响于悲风;4. 下列句子没有词类活用的是： A.西望夏口，东望武昌 B.顺流而东也 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.是造物者之无尽藏也;4. 下列句子没有活用的是： A.西望夏口，东望武昌 B.顺流而东也 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.是造物者之无尽藏也;思考题： 以第三段为例，看景情理是如结合的。;卜算子黄州定慧院寓居作  　　　 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。　　惊起却回头，有恨无人???。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 作于公元1080年初贬黄州之时。写出了苏轼经历人生重大打击后孤苦凄凉而又惊魂未定的感觉 。;定风波 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 　　 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 (写于公元1082年三月，此时的苏轼已经能够坦然面对甚至享受人生的风雨了。) ; “成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果—— 引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇?赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。” ——余秋雨《苏东坡突围》; ;作业;小结;赋的知识;问题二：