数字电路与逻辑完善版论述.pptx

第一章数字逻辑基础第三章组合逻辑电路第四章集成触发器123目录45第五章时序逻辑电路数字电路与逻辑设计作业答疑第七章半导体存储器和可编程逻辑器件第一章：数字逻辑基础十进制数01230010456789习题1-11：反演规则：将F中所有的“+”“”所有“”“+”所有的常量0换为1，所有的常量1换为0，所有的原变量换为反变，所有的反变量换为常变量，这样就得到对偶规则：将F中所有的“+”“”所有“”“+”所有的常量0换为1，所有的常量1换为0，这样就得到作业答案：习题1-14：作业答案：注意：同一个逻辑表达式有时候可能会有简单程度相同的多个最简工，这与化简时使用了不用的方法有关。习题1.15用卡诺图将逻辑函数化简为最简与或表达式及或与式（1）（5）1.15(扩展题)（1）最简或与式第一步填图：如右图所示：第二步圈图：在卡诺图上加圈如右图所示：第三步写表达式：值得注意的是：圈“0”格时得到是或—与式，其中在写相加项时，以原变量取值0，以反变量取值1同理可得1.15（5）最简或与式为：其卡诺图及圈法如右图所示：习题1-15：(1)：最简与或表达式：(5)：最简与或表达式：1-16用卡诺图奖逻辑函数化简为最简或与及与或表达式（1）（5）1.16(扩展题)（1）最简与或式第一步填图：如右图所示：第二步圈图：在卡诺图上加圈如右图所示：第三步写表达式：值得注意的是：圈“1”格时得到是与—或式，其中在写相加项时，以原变量取值1，以反变量取值0同理可得1.16（5）最简与或式为：其卡诺图及圈法如右图所示：(1)：最简或与表达式：习题1-16：(5)：最简或与表达式：第三章：组合逻辑电路(扩展题)比较器：判断一个数是否大于3小于9方法一：（使用两片4位数值比较器CT4785）比较器：判断一个数是否大于3小于9方法二：1010异或逻辑真值表：比较器：判断一个数是否大于3小于9方法三：习题3-2：解：由题图3-2所示,从输入逐级写出输出F的逻辑函数表达式为：将A、B、C、D的全部取值组合0000至1111分别代入上式求出F，得真值表和卡诺图分别如右所示：综上，由题解表3-2可以看出，该电路实现了4位检偶器的功能，当输入A、B、C、D中含有偶数个“1”时，输出F=1，含有奇数个“1”输出F=0一位加法器与位减器的真值表如下：习题3-6（3）：FY（K=1时表示一位全加法器,K=0时表示一位全减法器）习题3-6(3)：习题3-6(3)：由真值表可写出卡诺图如下：由卡诺图可得F和Y的逻辑表达式如下：习题3-6(3)：由F和Y的逻辑表示画出逻辑国如下：习题3-10：由表达式画出真值表如下：习题3-10：卡诺图及化简表达式如下：3.12（3）(扩展题)采用降维法及扩展法用一片集成8选1数据选择器CT74151和必要的门电路实现下列逻辑函数用扩展法实现：根据3.12（3）可画出其卡诺图如右所示：将4选1MUX扩展成16选1MUX如下图所示：3-12(3)采用降维法：(a)：卡诺图(b)：降维图（变量D为记图变量）习题3-17：一位加法器与位减器的真值表如下：习题3-17：综上，画出实现要求功能的电路如下图所示：第四章：集成触发器习题4-6：主从JK触发器工作原理：（P131）JK触发器状态转移真值表：JK触发器激发励表：习题4-6：习题4-6(扩展题)：下降沿JK触发器功能表：习题答案（没有对题目进行更改）：习题4-15：习题4-16：第五章：时序逻辑电路在做题目之前请大家注意各个元器件的功能表：如CT74194功能表（P156表5-5）（移存器）CT74161功能表（P163表5-10）（模16）CT74160功能表（P165表5-11）（模10）CT74163功能表（P165表5-12）（模16）CT7490功能表（P166表5-13）（二-五-十进制异步计数）习题5-2：习题5-4：习题5-4：习题5-6（a）：习题5-6（b）：习题5-6（c）：习题5-7（扩展题）：方案1（含有8个0）：采用两个方案，将两片CT74161级联成模96习题5-7（扩展题）：方案2（含有8个1）：习题5-9：习题5-9解题过程如下所示：习题5-13：习题5-13解题过程如下所示：习题5-13：习题5-13解题过程如下所示：习题5-13（扩展题）：用小规模器件设计(A=0时模8，A=1时模6)：方案一(1):画出最状态简图（略）(2):画出状态转移表（如右图所示）(3):画出卡诺图(4):列出各级触发器的激励方程和输出方程（略）(5):检验电路是否具备自启动特性[如果不具备，可采用强行打断偏离态循环的方法（具体请参考P186例题）](6):画出逻辑电路图方案二：选用4位移存码。习题5-13（扩展题）：Y次态卡诺图和输出卡诺图如下所示：习题5-15：扩展题：怎样实现7位数据的并/串