陈慧强二氧化硅说课稿_PPT研讨.ppt

; 人教版高中化学必修1 第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物 第一课时 二氧化硫 ;;一、说教材;;;;;教学重点;;三、说教法;教师;;【学生活动】通过视频播放逢年过节燃放烟花爆竹的场景，让学生通过已有的知识积累，总结归纳出SO2的物理性质（颜色、状态、气味、密度、溶解性等方面）;任务2.1 SO2气体与H2O的反应;任务2.1 SO2气体与H2O的反应 ;任务2.1 SO2气体与H2O的反应 ;引入：我们在溶有SO2的水溶液中加了酚酞的NaOH溶液的颜色由红变无，说明什么？ 由学生上黑板写出二氧化硫与碱、碱性氧化物、盐的反应方程式。 【学生实验】由学生将SO2通入澄清的石灰水 据现象总结出：SO2也可使澄清的石灰水变浑。 澄清初中时的一个局限性认识：能使澄清石灰水变浑浊的气体不仅有CO2还有SO2。 比较CO2和SO2的性质，复习酸性氧化物的通性。;设计意图：引导学生对知识进行迁移、对比、总结和归纳，培养学生良好的化学学习习惯。;任务2.3：探究SO2的氧化还原性;任务2.3：SO2的漂白性;设计意图：通过观察实验视频，锻炼学生从实验获取新知的能力，进一步培养了学生由宏观现象—提出问题—分析问题—解决问题的化学思维方式。同时，实验现象能加深学生对新知的重现。通过化学方程式的书写，不仅考查了学生氧化还原反应知识的灵活应用，还考验了学生对反应结果的大胆预测能力。; SO2的用途及对大气的污染;板块三 SO2的用途及对大气的污染;课堂小结;思考： SO2能使溴水、碘水、高锰酸钾溶液等褪色 ，这是否表现了SO2的漂白性？请你作出合 理的解释。;;