近视与生活.docVIP

《近视与生活》教学设计 确定活动主题 随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。 我们的这次活动主题就是：《近视与生活》。 活动的具体目标 1.认知目标 （1）了解小学生近视的成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。 （2）使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。 2.能力目标 （1）培养学生调查、搜集、整理信息的能力 （2）锻炼学生主动适应社会、与人交往的能力 （3）提高学生在生活中发现问题、处理问题的能力。 3.情感态度与价值观目标 （1）通过活动，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。 （2）通过活动，营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。 （3）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 第一课时 主题生成 活动目标： 1.通过调查我班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。 2．通过参与小组共同的活动，学会与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。 3．运用分类研究的方法，自主选择关于视力的研究小课题。 4．学习自主地制定活动计划，学习比较全面地规划课题。 教学重点： 通过自己对“近视眼”的认识，提出自己想了解的问题。 活动过程： 一、测试视力，确定主题。 1.用视力测试表，测定我班学生视力情况，并制成统计表；（1.2以上为正常人数） 表一： 项目视力正常人数视力不正常人数男生女生合计表二：配制眼镜度数： 项目300度以上人数300度以下人数平均度数男生女生合计2.分析： （1）我班视力总体状况是怎样的？ （2）你对视力下降有何想法？ 那么这次综合实践活动我们就围绕“近视与生活”这一主题来研究。（板书：近视与生活） 二、研究讨论，确立子课题。 1．交流问题 针对这个主题，你想研究什么问题呢？ 下面，我们就以小组为单位，交流、记录要研究的问题。（教师补充问题，指导扩充研究面。） 2．筛选问题 刚才我看到同学们讨论的很激烈，想研究的问题特别多，下面请每个小组下来交流一下。 这么多的问题，不是我们一个人能够完成的，我们可以和小组同伴合作，选择一个你们喜欢的问题来研究。 经过大家的共同努力，我们确立了本次活动的子课题共有4个： （1）近视现状的调查 （2）近视的成因 （3）小学生近视的危害 （4）如何预防近视 小小医生调查组：调查造成近视眼的原因以及给人们带来的不便的情况。 校园调查大队:以校内班级为单位，调查各年级学生中的近视眼人群的情况。 图书网络小组：搜集近视的危害以及预防近视的方法的情况。 三、学生分组合作，制定活动计划 我们可以用哪些方法来研究这些问题？ 学生回答：（上网查询、查阅书籍、访问调查、问卷调查、观察、实验、实践）（板书） 在用这些方法开展研究活动前，我们要先制定出活动方案。 这个方案应该包括哪些内容呢？ 学生回答：（1.活动名称2.人员分工3.研究的内容4.研究的方法5.研究的目的6.研究步骤7.研究的预设成果） 同学们说得都不错，这个方案我们可以用文本的方式表示出来，也可以用表格的方式，现在各个小组可以根据自己的喜好制定方案，看看哪个小组做得最好最完善。（教师提供样式给学生参考） 班级： 组长： 指导教师： 活动内容小组成员活动时间活动地点活动方式活动分工四、计划展示，指导修改 哪个小组愿意先来展示？ 哪位同学来评价一下？你们有什么问题要问他们吗？你能给他们一些建议吗？ （师根据交流情况，提出针对性的意见。并给予评价） 访问调查：被采访人不愿意回答问题时你该怎么办呢？ 问卷调查：你们的问卷怎么分发？问卷题目是什么？ 大家说得都非常好，想得可真周到。 五、总结 这节课小组同学合作制定了本组的活动方案，其中还有不完善的地方，可以用课后时间进行修改补充。要使活动成功还需要大家的共同努力，要加油啊！今天的课就上到这里吧！ 第二课时 方法指导 活动目的： 1.知识与技能： 在实践探究活动中，使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料。 2.过程与方法： 学习怎样进行有效采访，提高根据对象、语境，得体、有效进行语言表达的能力。 3.情感态度与价值观：通过活动使学生正确认识采访的意义，学做一个谦虚有礼貌的少年。 教学重点和难点： 在实践探究活动中，使学生学习怎样通过“有效采访”获得有价值的资料