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30、诗五首导学案(学生用)
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xxx县第三中学导学案
课题：《诗五首》 课型：课内讲读课 年级：七年级
主备：XXX 时间： 审核：XXX
【学习目标】
知识与能力：1、了解五言古诗、七言古诗和绝句三类诗歌体裁及时代背景。
2、积累文言词语，背诵诗歌；
3、品味诗歌名句，理解诗歌内容，体会思想感情。
过程与方法：1、反复朗读并小组合作探究，把握诗歌内涵，
2、通过想象、揣摩品读名句；
情感态度与价值观：感受作者情怀，提高文化品位和审美能力。
【学习重点】：积累文言词语，背诵诗歌
【学习难点】：品味诗歌名句，理解诗歌内容，体会思想感情
【学习过程】
一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）
（一）生字正音及解释。
1、给下列加点字注音
金樽（ ） 珍馐（ ） 投箸（ ） 挂罥（ ） 塘坳（ ）
庇护（ ） 阑干 （ ） 风掣（ ） 突兀 （ ） 狐裘 （ ）
2、字词解析
结庐 人境 尔
相与 辨 羞
直 今安在 长风破浪
济 挂罥 忍能对面为盗贼
向昏暗 俄顷 漠漠
丧乱 何由彻 安得 广夏 庇 寒士 突兀 胡天 瀚海 阑干 饮归客 风掣
3、填写表格，识记文学常识。
诗题出处作者朝代????????????????????
（二）自主检测：（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）
1、初读诗歌，你认为这五首诗词分别作者怎样的思想感情？
《饮》《行》《茅》《白》《己》
?二、合作释疑：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）
请在每首诗词曲中分别选取一句你最喜欢的句子，先工整地抄在横线上，然后进行赏析。
《饮》 《行》 《茅》 《白》 《己》
三、课堂检测
《饮酒》（1）反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是： 表明诗人决意
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