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荷花 第 一 课时 总第 5 教时 教学目标　 1、初读课文，读准字音，读通句子。　　2、学会课文中的生字新词。　　3、初步体会荷花的美。 重点难点  学会课文中的生字新词。　初步体会荷花的美。教学方法读，思，说滚动推进学习方法自主，合作，探究教具准备生字卡片 教学过程设计备注课题引入一、导入　　1、看荷塘图，说一说你所看到的景色。　　2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。 教学步骤 及 主要内容二、初读课文　　1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。　　2、检查生字新词的掌握情况。　　（1）出示生字新词　　（2）指名读，正音　　（3）说一说自己有哪些不理解的词语　　 　　莲蓬：图示理解　　 　　翩翩起舞：形容轻快地跳舞。　　3、指名读课文。　　三、再读课文，初步读出感情。　　1、选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求　　　　读出你所能体会到的美来。　　2、自由读　　3、指名读 课堂练习抄写生字新词。 小结与作业本课作业1、抄写生字新词　　2、朗读课文本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 荷花 第 二 课时 总第 6 教时 教学目标1、细读课文，体会荷花的美。　　2、仿照课文用优美的语言描写荷花。　　3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。 重点难点 仿照课文用优美的语言描写荷花。　　 通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。教学方法读，思，说滚动推进学习方法自主，合作，探究 教学过程设计备注课题引入 概括课文内容，整体感知荷花的美 教学步骤 及 主要内容一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。　　1、自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美读出来。　　2、指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？　　3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。　　4、指名说　　5、指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述一下。　　6、老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。　　7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？　　二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。　　1、引读课文　　　　看着这么多的荷花，大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——　　2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？　　　　同坐讨论，全班交流。　　3、看课件，体会这种感觉。　　4、说说自己看后的感觉。　　四、指导背诵　　1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。　　2、你能把它背出来吗？看课件背诵。　　3、指名背诵。课堂练习 话说荷花的美 小结与作业课堂小结 总结自己的收获。本课作业作业　　1、背诵课文　　2、仿照课文的写法写一种花。本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）