课题区域农业的可持续发展.docVIP

江苏省西亭高级中学高二地理集体备课教案·湘教版·必修三 主备人：牟建华 第 PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页 课题：区域农业的可持续发展 以美国为例 （第二课时） 教学目标： （一）、 知识与技能 了解美国农业可持续发展的对策。 （二）、过程与方法 1、通过对美国本土地形、气候的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力。 2、初步学会通过多种途径、运用多种收集关于美国农业发展方面的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。 （三）、 情感、态度和价值观 1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 2、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 教学重点：把可持续发展理论与现实生活相结合，把理论和实践结合起来。 教学难点：把可持续发展理论与现实生活相结合，把理论和实践结合起来。 课前预习： 美国农业可持续发展的对策。 教学内容：以美国为例，着重介绍区域农业的可持续发展措施。 教学过程： ※自学导航 美国农业可持续发展的对策。 ※文本精讲 三．美国农业可持续发展的对策 1．了解美国20世纪30年代的沙尘暴。 分析造成沙尘暴的人为原因。——主要是过牧、过垦导致植被破坏。 2．美国农业可持续发展的具体对策有哪些？ 发展生态农业、有机农业、节水农业、精确农业、“处方”农业。 （对生态农业、有机农业、节水农业略作解释，“精确农业”留等以后GPS内容中说明） 3．具体了解“处方”农业： （1）读课文P55，进行活 动题1 滥用化肥、农药的害处有哪些？——污染土壤、水源、危险人体健康等。 农作物有啥事要开处方？——要施肥和治病。 由谁来开处方？——农技师 处方农业有什么好处？——在书中找出。课文P55 进行活 动P57第三题。 （1）将下列农业发展所存在的问题与其最适宜的解决措施用直线连接起来。 问 题 措 施 水资源缺乏 植树造林 水土流失 滴灌 农产品农药残留超标 病虫害生物综合防治技术 土壤肥力下降 休耕与轮作 土壤侵蚀 基因工程 粮食短缺 免耕 （2）在活动卡壳时，先解释：免耕、休耕、轮作的含义。最好有当地的实例以佐证。 ※课堂精练 下图中的A、B图例所示区域，分别表示我国两种经济作物的分布，读图后完成下列要求： （1）图例A所示区域是　　　　　　作物分布区。 （2）图例B所示区域的作物是　　　　，该农作物为什么主要分布在我国北回归线两侧的省区？ 　　　　　　 　　　。 （3）图中C所示区域特有的粮食作物是　　　， 为什么它常常分布在河谷地带？　　　 　 　 。 （4）图中D所在地区的农业特色是　 农业，该地发展农业的有利自然条是　　　　　　　　。 参考答案：（1）棉花　（2）甘蔗 水热条件好、生长季节长　（3）青稞　　海拔低，热量条件好　 （4）绿洲 光照强、温差大、有冰雪融水 ※延伸探究 美国农业的发展政策对我国有很大借鉴意义。我国发展农业生产，也必须制定一系列保护???地和农业生产环境的政策、法规和计划，推广大量农业新技术，采用因地制宜、切合实际的对策，以促进生态环境的保护和农业的可持续发展。