任课教师资格及教师配备相关规定.docVIP

PAGE 17 任课教师资格及教师配备相关规定 （一）理论授课教师 1.五年制授课教师必须高年主治医师以上,其中副高以上职称教师授课时数不得低于70%,培养性讲课(包括未上过理论课的主治医师和主任医师、副主任医师)课时数控制在10%--15%。 2.为保证课程计划的执行,理论授课应配备AB角制。 3.为保证讲课连续性,理论授课学时不宜太分散,每年教师更换率应小于20%。 （二）课间见习教师 1.每轮课间见习安排一名带教组长,参加带教的教师必须有生产实习带教经历。 2.带见习教师由三年以上主治医师担任。 3.带见习教师应全程参加理论课听课。 （三）生产实习教师 1.生产实习带教教师必须为本院教师。 2.带教五年制学生的教师应为两年以上住院医师。 （三）教学各环节相关制度 1.授课制度 （1）正、副高级职称授课率（占总学时）在80%以上。 （2）按教学大纲备课。备课时间： 旧课 1:4学时； 新课 1:6学时 由于时间不保证，给予一定的课时费，不再额外给备课时间。 （3）多媒体（三媒以上）授课应占一定比例。 （4）因故需调课者，请填专用表，提前1-2周报教研室、教育处、主管院长，得到批准方可调课。 2．集体备课制度 （1）承担理论授课和课间见习的教研室均应组织集体备课。 （2）教研室主任及教学秘书应积极参加集体备课。 （3）各教研室应于开课前一月制定本学期集体备课计划，并于开课前组织1次集体备课活动，课程中期或课程结束后组织1-2次。 （4）集体备课会议纪要包含以下内容：时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、备课内容（章节）、需要提交讨论的问题、小结等。 （5）集体备课内容重点围绕“统一教学目的、统一重点、难点，统一教学进度、统一考试范围”展开，具体可包括： ①讨论教学内容；明确教学要求（分别列出重点、难点、掌握、熟悉、了解的内容）；确定考试范围、编写或修订试题库；讨论教学手段和方法等。 ②了解学生现有的知识储备情况； ③讨论教学过程中遇到的各种教学问题； ④总结课堂授课、课程见习、考试成绩情况。 （6）集体备课会议纪要由教研室存档。 （7）为了及时了解临床课程教学动态，??育处将根据课程集体备课计划，组织有关专家列席参加指导工作。 3．新教师试讲制度 （1）新授课教师必须进行试讲，合格后方可受聘。 （2）试讲由教育处组织，视情况每学年一次或每学期一次。 （3）试讲必须有教学督导组专家、教学质量监控工作委员会委员、科主任或科室副高级以上职称的教师1-2位参加评审。 （4）新授课教师的课时每年不能超过该科总课时的10%。 （5）试讲流程： ①基本条件：任职2年以上的主治医师。 ②由科室主任按照各科教师培养计划，将符合条件的名单报至各教研室干事，教研室统一报至教育处。 ③准备工作：科主任协助选定试讲题目、内容，参照教学大纲指导试讲教师书写教案，进行科内试讲，提出整改意见。 ④教育处统一安排拟试讲教师在试讲前观摩一次课堂教学,填写“理论授课观摩记录表”，由教育处人员签字后提交。未参加课堂教学观摩者不得参加新教师试讲。 ⑤试讲前1周将PPT发至教育处邮箱，同时上交纸质教案1份。 ⑥试讲时间15分钟，要求穿插板书。 （6）试讲后由教育处通知各教研室通过人员，并颁发授课教师资格证。 4.课间见习制度 （1）带见习教师在带教期间原则上要求脱产。 （2）分组带见习，教师与学生之比1:8-12。 （3）课间见习要以培养学生理论联系实际和临床技能为目标，教研室要保证足够的病床收治见习所需病种。见习阶段，每个病区要设2-4张教学用床，要有见习病种记录。 （4）见习课结束时应有考核。 5．生产实习制度 （1）实习科室应按生均床位不得少于6张安排，按照规定书写规范大病历。 （2）生产实习期间，要求各科室，每周一次教学查房，每二周一次小讲课和病例讨论。 （3）各病区应创造条件提供学生值班床位，尽可能落实学生24小时值班制。 （4）每年实习结束由学生评选优秀带教老师。 6．病历修改制度 （1）实习医生应在24小时之内完成手写病历。教师应用红笔认真修改，学生重新抄写后，由教师签字有效。 （2）实习医生应对所管理病人及时进行病情记录和其它病历附页的填写，并按病历管理要求整理病历，教师签字生效。 （3）实习医生应按实习大纲要求完成病历份数，出科考核除数量达标以外，实习负责人还应检查其2份病历，给出考核成绩。 7．教学查房制度 （1）承担实习、轮转任务的临床科室，每周必须安排一次教学查房。 （2）由主治医师以上职称的临床医师组织。 （3）教学查房内容由教研室按实习大纲、住院医师规范化培训标准统一安排。 （4）教师应提前备课，并准备好病例供查房时使用。 （5）查房时应结合病人，床边示教，培养学生的临床思维能力和动手能力。 （6）小结可在办公室进行，