高中物理一轮复习-运动图像专题分解.pptVIP

运动图像专题研究; 物理图像不仅可以使抽象的概念直观形象，动态变化过程清晰，物理量之间的函数关系明确，还可以恰当地表示用语言难以表达的内涵。用图像法解物理题不但迅速、直观、还可以避免复杂的运算过程。 图像法在物理中的应用很广，在图像的学习中 1.要了解 常见的图线, 2.注意理解图像的 物理意义； 3.搞清楚横、纵轴的物理意义；图像的斜率、截距、 所围面积、极值点、起始点各有什么 意义； 4.明确图像描述的是什么函数关系；对应的物理情景； 能够应用图像判断出相应的 物理过程； 5.或者根据运动过程的分析画出图像， 6.并且借助图像解决有关物理问题。;V＝恒量，即匀速运动;速度时间图象（v-t图象）： 反映物体的速度随时间的变化关系;①和②两直线的交点表示什么？;【思考2】;“六看二变”—— “六看”一看轴、二看线、三看斜率、 四看面、五看截距、六看特殊点 “二变” 1、图像之间的转换 2、 运动场景与图像间转换” ①点：图线上的每一个点对应研究对象的一个状态，特别注意“起点”、“终点”、“拐点”，它们往往对应一个特殊状态。 ②线：表示研究对象的变化过程和规律，如v－t图象中图线若为倾斜直线，则表示物体做匀变速直线运动。 ③斜率：表示横、纵坐标上两物理量的比值，常有一个重要的物理量与之对应。用于求解定量计算对应物理量的大小和定性分析变化的快慢问题。如s－t图象的斜率表示速度大小，v－t图象的斜率表示加速度大小。 ④面积；图线与坐标轴围成的面积常与某一表示过程的物理量相对应。如v－t图象与横轴包围的“面积”大小表示位移大小。 ⑤截距：表示横、纵坐标两物理量在“边界”条件下的物理量的大小。由此往往能得到一个很有意义的物理量。;;　　利用x－t图象分析物体的运动 　　2. 图3－4所示是做直线运动的甲、乙两物体相对于同一参考系的位移一时间(x－t)图象，下列说法错误的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　图3－4 　　A．甲启动的时刻比乙早t1 s 　　B．当t＝t2时，两物体相遇 　　C．当t＝t2时，两物体相距最远 　　D．当t＝t3时，两物体相距x0 m ;例3、甲、乙、丙三个物体从同一地点沿着一条直线运动的s－t图象如图所示，下列说法正确的是( ) A.甲物体做曲线运动 B. 乙物体做匀加速直线运动 C. 三个物体在0－t0时间内的平均速度 D. 三个物体在0－t0时间内的平均速率 ;②、若X表示速度，物体做（ ）;在上题速度图象中，将v—t图象转换为a—t图象（或F合—t）图象。; 例5、物体沿直线运动，在t 时间内通过的路程为s，它在中间位置0.5 s处的速度为v1，在中间时刻0.5 t 处的速度为v2，则v1和v2的关系为 （ ） A. 当物体做匀加速直线运动时 v1 v2 B. 当物体做匀减速直线运动时 v1v2 C. 当物体做匀速直线运动时 v1=v2 D. 当物体做匀减速直线运动时 v1v2; 例6、如图示，两个光滑斜面的总长度相等、高度也相等，两小球分别由静止从顶端下滑，若小球在图中转折点无能量损耗，则 （ ） A. 两球同时落地 B. b球先落地 C. a球先落地 D.无法确定;例7.甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动,t=0时刻同时经过公路旁的同一个路标.在描述两车运动的v-t图象中(如图1),直线a、b分别描述了甲、乙两车 在0～20 s的运动情况.关于两车之间的位移关 系,下列说法正确的是 ( ) A.在0～10 s内两车逐渐靠近 B.在10～20 s内两车逐渐远离 C.在5～15 s内两车的位移相等 D.在t=10 s时两车在公路上相遇; 思路点拨 (1)两车各做什么运动？图线交点的意义是什么? (2)图线与横轴所围的“面积”在数值上等于汽 车在该时间内的位移. 解析 甲车做速度为5 m/s的匀速直线运动,乙 车做初速度为10 m/s的匀减速直线运动.在t= 10 s时,两车的速度相同,在此之前,甲车的速度 小于乙车的速度,两车的距离越来越大;在此之 后,甲车的速度大于乙车的速度,两车的距离又 逐渐减小,在t=20 s时两车相遇,故选项A、B、D 均错.5～15 s内,两图线与时间轴所围成的面积 相等,故两车的位移相等,选项C正确. 答案 C; 例8.一遥控玩具小车在 平直路上运动的位移—时间图 象如图2所示,则 ( ) A.15 s末汽车的位移为300 m