分子生物科学博士学位的标准.doc

PAGE  PAGE 1 --PAGE 35-- 分子生物科学博士学位的标准 国际生物化学与分子生物学学会联合会教育委员会的建议 翻译 李 森 陆 巍 蒋予民 校译 昌增益 周海梦 清华大学生物科学与技术系 联合出版 清华大学研究生院 这些标准和建议无版权限制 目录 序 Ⅰ. 前言 Ⅱ. 标准提出之背景 Ⅲ. 分子生物科学中的博士学位 Ⅳ. 标准 分子生物科学方面的知识 对科学文献的熟悉 对有科学价值问题的鉴别 实验技能 交流技能 设计实验和开展研究 Ⅴ. 科学道德 Ⅵ. 正规研究生课程的作用 Ⅶ. 导师的职责 Ⅷ. 导师以外教师的职责 Ⅸ. 博士候选人的职责 Ⅹ. 博士培养的经费 Ⅺ. 博士培养的时间 Ⅻ. 博士论文 ⅩⅢ. 结束语 ⅩⅣ. 顾问  序 分子生物学在半个世纪以来的迅猛发展已经改变了整个生物科学的面貌、开辟了近代生物学，进而深刻地影响着全人类的生活。现在，学习和从事分子生物学的年轻人也越来越多，为了对分子生物科学博士水平的标准有比较一致的认识, 国际生物化学与分子生物学学会联合会教育委员会组织世界各国知名科学家和教授近百人（顾问名单见附录），讨论、审阅并出版了“分子生物科学博士学位的标准”，通过各国的生物化学与分子生物学学会正式向全世界分子生物学界推荐。该手册作为国际上在分子水平的生命科学领域授予博士学位的标准应该说是具有权威性的。全书分为：标准提出之背景、分子生物科学中的博士学位、标准、科学道德、正规研究生课程的作用、导师的职责、导师以外教师的职责、博士候选人的职责、博士培养的经费、博士培养的时间、博士论文的等共十一个部分。这本手册对博士学位是研究型学位的特点、研究工作能力与专业课程学习的关系、独立研究工作能力的培养、对博士论文的要求、导师的职责等都做了详尽的阐述。书中还特别强调了科学道德问题, 并指出导师以身作则的重要性。 本书的内容虽然主要针对分子生物科学领域，但其原则和精神具有普遍性，对自然科学其他各个领域都有很好的参考价值。 我国自实行学位制度以来，已经培养出大量博士学位获得者，他们在生物化学与分子生物学领域中占有相当大的比例，其中不少已成长为优秀科学家。但勿庸讳言，从总体上讲, 我国培养的博士的水平与国际水平仍有一定的差距。并且，我国的科学界和教育界对博士生的培养和博士学位之标准的看法还不统一，各个单位对博士生的培养和博士学位标准的掌握有很大的差异。 清华大学生物科学与技术系和清华大学研究生院共同翻译和出版这本小书，实在是一件好事。我希望这本书的出版能够引起我国科学界和教育界的广泛重视，对提高我国自然科学博士生的水平、标准化我国博士学位的授予并使之与国际接轨有所帮助。 Ⅰ前言 生物科学正以令人眩晕的节奏变化着：知识不断加深加广，研究手段也在迅速拓展。随着传统生物学科之间障碍的消除，学科交叉变得非常普遍，甚至必不可少。生物化学与分子生物学、细胞生物学、结构生物学、发育生物学、遗传学、免疫生物学、微生物学、神经生物学、营养学、生理学、药理学和分子医学现在都使用相同的科学语言和分子工具。这些分子生物科学的不同学科的内容同时出现于一篇博士论文也不再是不寻常的。另外，信息科学已使基因组学的出现变为可能，人们的兴趣也从对分子的研究转移到了对作用机制以及整个有机体的研究上，从单个的组分的研究转移到了对不同的生物系统的研究上。 1989年国际生物化学学会联合会的教育委员会发表了它的生物化学与分子生物学博士学位标准。这些建议在以下杂志上刊出了：Trends in Biochemical Science （1989年，14卷, 205-209页）; Biochemical Education (1989年，17卷第2期, 58-62页)； FASEB Journal （1989年，3卷, 2106-2110页）。 这份文件的大约3000份复印件及几百份单行本被传播到世界各地。这份建议书还被翻译成中文与日文出版。至少有一个国际科学组织采纳了它，另外一个组织在做了极少的修改后采纳了它。许多人表示了他们的赞同，后来有人询问这份建议书是否有修订版。 这本小册子包含了修订过的建议书。需要指出的是，修订并扩展这份1989年的建议书的决定不是轻易作出的，而是在向许多国家受人尊敬的、具有丰富经验的人士发出对它进行修订的邀请，并得到了非常积极的响应后才作出决定的。在得到的反应中，大家一致认为1989年的建议书是合理的，它表达规范、语言通俗。基于这种共识，在这次修订中，前一版本的形式及内容被大部分保留，因此这次修订并非重新写作，而是基于我们聘请到的代表不同学科的国际顾问组的共同经验所作出的修改与更新。 现在的写作委员会中有三位曾