2016春高中语文（人教新课标必修二）教学课件：第9课《赤壁赋》 （共66张PPT）.pptVIP

导入新课国家优秀经典剧目《班昭;无标题;学习目标知识和能力：知人论世，;重点：１.品味、鉴赏课文精美的;无标题;三苏：苏洵、苏轼、苏辙唐代的韩;《古木怪石图》《朱竹》;黄州惠州儋州。自题金山画像苏轼;三咏赤壁： 《念奴娇·赤壁怀古;大江东去 浪淘尽千古风流人物;北宋元丰二年（1079年），苏;元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被;赋 赋是我国古代一种;赤壁赋;给下列画线的字词注音1、壬戌（;本文押韵比较自由，只有个别散句;抓诵读，清思路，重感悟，多积累;整体感知，把握思路，体会情感问;问题二：“情随景生，景随情变”;1.文章大致写了什么内容？2.;第一段：夜游赤壁第二步：讲解、;白露横江 水光接天 纵一苇之;找出描写赤壁之景句子，哪些词句;译文(时间，地点，人物)壬戌年;本段展示了一个怎样的境界？表现;第二段：触景生情，由乐而悲处理;特殊句式词的活用重点实词重要虚;译文(歌声)这时候，喝着酒儿，;作者的感情由乐转悲的原因是什么;词中的美人指什么?歌词表达;香草美人最早出自屈原《离骚》香;如怨如慕，如泣如诉 舞;（3）作者是怎样描写萧声之悲的;第三段：怀古伤时处理方法：归纳;知识点归纳纲要一、句式 二、;苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：;译文 我有些忧伤，理好衣;第三段1.本段感情色彩如何？主;为何而悲？;英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者;天地阔远 而自身渺小;长江无穷 而人生短暂;情怀阐发对比：古今人物——曹操;悲古今对比 -----英雄不;2.第三段是怎样将情、景、理结;第四段1.本段感情色彩如何？本;注意不同颜色的字词句苏子曰：“;1.这一段中写了哪些事物？2.;除了这个“变与不变”的道理以外;2.作者是怎样劝慰客人，使他从;3.讨论：如何评价作者的观点？;积极进取，直面人生听任天命，随;没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没;第五段2.本段感情色彩如何？主;2.这样结尾有什么深刻含义？ ;首、尾段的前后两“乐”相同吗？;从这两个“乐”可以感受到一个什;豪放 旷达定风波 ;你认为当时真有这样一场主客问答;主和客其实是苏轼人生的两个层面;本文的艺术特色：1.多次采用主;寂寞让苏轼如此美丽，寂???让苏轼;“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉;卜算子黄州定惠院寓居作 ;成语归纳1、沧海一粟：大海里的;无标题