4.紫藤萝瀑布(复习)总汇.ppt

紫 藤 萝 瀑;1、理解文中所蕴涵的人生哲理，感悟生命的永恒。 2、品味文章优美的语言。 3、学习本文写景的手法。 4、学会关注自然、关注人生，培养自我砥砺、热爱生活的积极情怀。;宗璞： ﹝1928—﹞原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，在和谐淳厚的学术气氛中受到熏陶，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》 《不沉的湖 》 《知音》等。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦 》中篇小说 《三生石 》获全国优秀中短篇小说奖。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。 ;——整体感知;紫藤萝瀑布;——体会写景之妙 ;;——T2揣摩下列语句，体会写景的妙处。;1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。;2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。;3、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。;4、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。;5、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。;6、它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。;小结; 课文第一部分按怎样的顺序来描写？; 色：辉煌的淡紫色 树 形：瀑布 （花瀑） 态：流动、欢笑、生长、 挑逗、推着、挤着; 概括作者笔下的紫藤萝的特点？;; “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 你怎么理解这句话？请联系生活实际（你的经历或见闻）谈谈。 ;1、怎样理解“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ ; 2、文章开头“不由得停住了脚步”，结尾处“不觉加快了脚步”，这样构思布局有怎样的艺术效果？ ;3、“我抚摸了??下那小小的紫色花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”，激发了你怎样的联想？;;人的生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”? ;文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?; 花和人都会遇到各种各样的不幸。但是只要生活的态度积极，那就会迎来美好的明天。;文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么? ;“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？“生死谜，手足情”怎样理解？;怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系”？ ;A．课文中哪些句子能引起你的共鸣?谈谈体会。 ;体会托物言志的手法。;人们往往赋予一些花草树木某种象征意义，借此来表达自己的志向、情怀。;你能说出下列事物的象征意义吗？;;岁寒三友：;;墙角数枝梅，凌寒独自开。;予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。;飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 ;出土就怀凌云志，高风亮节虚若谷。;;; 本文能给我们的写作带来哪些启示？哪些写作特色值得我们借鉴？; 所谓托物言志，就是假托一种事物，赋予某种象征意义，表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言声的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情。待到水到渠成，再加以精要的抒情和议论。;★写作方法 1、托物言志（借景抒情）;①描写细致。观察细致，既综观总体，又细察局部。多角度，多方面描写。 ②发挥联想与想象，运用多种修辞手法，如比喻、拟人、通感等，把景物写得生动形象，写活。 ③融情于景。对景物要有感情，写作时要融入情感。有感情地写景，就能生动亲切。 ④运用多种写作手法，如对比的手法，既写眼前，又写过去，更突出了景物的特点；化静为动；虚实结合等等。; 作者对藤萝花的描写，不仅生动形象，而且包含着丰富的内涵。对我们写景有哪些启示？;描写一种景、物(动/植)，须注意：;怎样品味揣摩语言之妙？;◆各修辞手法的作用?; 生命就像紫藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。 生命就像紫藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，但仍顽强而快乐地成长。 同学们，今天我们读宗璞的《紫藤萝瀑布》，也许会有这样的联想：那花繁叶茂的新生，也许就是作者从个人悲痛和历史的阴霾中走出之后的新的人生吧。每个人都会经历挫折，甚至失败，但要坚信，生命的长河是无止境的！让我们扬起生命的风帆，乘风破浪，去谱写人生精彩的乐章！;;学习本文托物言志（借景抒情、借物喻理）的写作手法，运用联想，由物及人，以