1走近细胞补充版.pptx

走近细胞;生物圈;细胞;病 毒;;生物;系统：指彼此间相互作用，相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。结构上相互联系，功能上相互配合。;;角质层;上表皮细胞;结构层次;种群;高等生物的结构层次;生命系统的结构层次;?　知识点一　细胞与生命活动的关系 　　1．细胞是生物体结构的基本单位 　　(1)除病毒等少数种类外，其他都是由________构成的。 　　(2)________生物仅有一个细胞。 　　(3)多细胞生物(如牛)由许多细胞构成，这些细胞由一个________分裂而来，并经分化而成为形态结构和功能不同的组织，进而形成不同的器官、系统，最终构成生物个体，即多细胞生物是在________基础上建立起来的。 (4)生命系统的结构层次在微观方面为：________→组织→器官→(系统)→个体，在宏观方面为：个体→种群→群落→生态系统→________。 ;　2．细胞是生物体功能的基本单位，生命活动离不开细胞;;;显微镜的结构 ;;①转动反光镜使视野明亮。;(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。 ①倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。 ②放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。 ;(2)显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。 (3)目镜越长，放大倍数越小。 (4)物镜越长，放大倍数越大，工作距离(镜头距标本的距离)越小，视野越暗。 (5)换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦。 (6)使视野变亮的方法除换用较大的光圈外，还可将反光镜由平面镜换为凹面镜。;1．用显微镜看到的是物体放大后的倒像，所以，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。 ;3．气泡与细胞的区别方法：气泡有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形或不规则形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。而细胞则不会变形，且具有一定的形态结构。;4．高倍镜与低倍镜的比较 ;;玻片标本;临时装片的制作;观察类实验：; 原理;二、水解：;实验结果;观察多种多样的细胞;显微镜的使用:;高倍显微镜观察叶绿体;方法步骤：取一片洁???的载玻片，在洁净的载玻片中央滴一滴健那绿染液，用牙签在自己口腔内侧壁轻刮几下，将牙签上附有碎屑的一端放在染液中涂抹几下，用镊子将盖玻片盖上，用吸水纸将载玻片上多余的染液吸去，将载玻片放在低倍镜下观察，找到细胞后再用高倍镜观察。;;;　　 ;根尖培养：将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部接触水面，置于适宜条件下，使之生根 低温诱导：待不定根长至1cm时，将整个装量放入冰箱的低温室内(4℃)，诱导培养36 h 材料固定：剪取根尖约0.5～1cm，放入卡诺氏固定液中浸泡0.5～1 h，固定其形态，然后用95%酒精冲洗2次 ;?　知识点二　高倍显微镜的使用和观察 　　1．操作的基本程序：对光→低倍物镜观察(视野亮)→移到视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗)：①只能调节____________；②调节大光圈、________。 2．把握好几个原则 　　(1)用眼原则：________眼注视目镜，________眼睁开。这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便________。 　　(2)物镜选用原则：先________倍后________倍。可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。 　　(3)准焦螺旋使用原则：先__________后___________。 　　;　　3．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 　　(1)物镜越_____，放大倍数越_____，距装片距离越近，如H1。 　　(2)目镜越_____，放大倍数越______。 　　(3)显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 4．显微镜成的是________放大的虚像，像的上下、左右和实物都________。物像移动与装片移动的方向________。 ;;动物细胞亚显微结构;DNA;染色体=DNA+蛋白质+RNA;原核细胞和真核细胞的比较;比较项目;　　【特别提醒】 　　1．病毒既不是原核生物也不是真核生物。 　　2．草履虫、变形虫等原生生物是真核生物。 　　3．原核细胞和真核细胞最主要的区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。 　　4．带“菌”的不一定都是细菌，如酵母菌和其他真菌都是真核生物，而大肠杆菌、乳酸菌、根瘤菌、硝化细菌等是原核生物。 　　5．带“藻”的除蓝藻、颤藻和念珠藻外，其他的如：绿藻、褐藻、衣藻、红藻、团藻等是真核生物。 　 6．单细胞生物：原生动物(如草履虫、变形虫、疟原虫)，单细胞绿藻(如衣藻)和单细胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物，不要把它们误认为是原核生物。霉菌(如曲霉菌、青