03低年级检测命题策略(柳琏).pptVIP

激发兴趣 夯实基础 发展能力 ——浅谈低段语文教学检测命题 杭州市下城区教育研究发展中心 柳琏; 考试要严格按课标要求和教材内容命题，不拔高要求，提高难度。题型应符合学生认知水平，体现语文学习的特点。评价方式要多样，形成性评价和期末终结性评价相结合，口试和笔试相结合，等级评价和激励性评语相结合。 ——《提高小学语文低年级教学质量的10条建议》 ; 小学低年级学生学期成绩评价可根据平时作业情况、课堂表现及学习习惯等进行综合评定。 严禁在低年级举办任何形式的校外和校内统一考试。 ——《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》 ; ;为了每一个学生的发展 ; 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。 应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展。 ; 要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适的方式，提高评价效率。 ; 1. 凸显新课程现行教材的特色： ; 1. 凸显新课程现行教材的特色。 2. 发挥检测的导向作用：激发学习兴趣，夯实语文基础，提升学习能力。 3. 把握学段目标，以