《人力资源管理》教学大纲探析.docVIP

PAGE  PAGE 13 《人力资源管理》教学大纲（理论类课程） 一、课程基本信息 课程编号：1411317 英文名称：Human Resource Management 教 材： 授课对象：西班牙语专业 开课学期：第6学期 学分/学时：2/32 教学方式：理论讲授、实践教学 课程简介：《人力资源管理》是从事企业管理工作所必须掌握理论和技能要求中的核心部分之一。本专业学生应在对人的行政管理方面，学习基本的现代人力资源管理的原则和技术，在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管，并具备接人待物，激励自我和他人的基本素质。 二、课程教学目的和要求 本课程的目的，是使学生了解人力资源管理的基本理论、原则和方法，为学生提供基本观点、分析和解决有关问题的方法和思路，帮助学生在理论和方法上 建立更进一步在相关领域深造或工作的基础。人力资源管理学的应用性很强，在理解基本理论和原则的基础上，有很多实际操作当中的问题需要具体分析、判断。 因此，本课程要求教师和学生都要注重针对性，尤其是在运用人力资源管理理论时的联系实际、分析和解决问题的能力。同时，还要注重将这样一门原本是“舶来品”的学科与我国的社会实际相结合，针对中国改革开放当中面临的各种问题进行较为深入的分析。 教学内容与学时分配 1．人力资源概述（2学时） 重点内容：第一节 人力资源及相关概念 一、人力资源概念 二、人力资源和人力资本的关系 第二节 人力资源的性质和作用 一、人力资源的性质 二、人力资源对经济活动的作用 教学方法：理论讲授 课后作业： 1.识记人力资源的内涵、人力资源的性质2.明确人力资源和人力资本的区别与联系3.掌握人力资源在经济活动中的作用 2. 人力资源管理概述（2课时） 重点内容： 第一节：管理的本质及目标 一、管理的本质 二、管理目标 第二节：人力资源管理的含义 一、人力资源管理的含义 二、传统人力资源管理与现代人力资源管理的异同 第三节：人力资源管理的职能和目标、 一、人力资源管理的职能 二、人力资源管理的目标 教学方法：理论讲授 课后作业：1.识记人力资源管理的内涵及战略 2.明确传统人力资源管理与现代人力资源管理的异同 3.了解人力资源管理的演进 4.掌握人力资源管理的职能和目标 ? 3. 人力资源管理的理论基础（2课时） 重点内容 X理论Y理论和四种人性假设理论对人性的解释，激励理论的内容及对人力资源管理的意义 教学内容： 第一节：人性假设理论 一、X理论Y理论 二、四种人性假设理论 第二节：激励理论 一、激励的基本过程 二、内容型激励理论 三、过程型激励理论 四、行为改造型激励理论 五、综合型激励理论 教学方法：理论讲授 课后作业：识记X－Y理论和四种人性假设理论的主要内容。 明确各种激励理论的主要内容。 了解激励的基本过程。 掌握激励理论对人力资源管理的意义。 ? 4. 新经济对人力资源管理的挑战（2课时） 重点内容 新经济的含义及特征，新经济与人力资源管理，人力资源管理的对策及其角色的再定位。 第一节：新经济时代的组织与分工 一、新经济的含义与特征 二、新经济时代企业的组织模式 三、新经济时代企业管理的特殊模式 第二节：新经济与人力资源管理 一、新经济产生了虚拟企业 二、人力资源管理的新挑战 三、人力资源管理的对策及其角色的再定位 四、人力资源管理的发展趋势 教学方法：理论讲授 课后作业：识记新经济的含义及特征 明确新经济对人力资源管理的挑战和人力资源管理的对策。 ? 5. 人力资源战略与规划（2课时） 重点内容：企业经营战略概述，人力资源规划概述，人力资源规划过程 第一节：企业经营战略概述 一、企业经营战略的概念和层次 二、企业经营战略类型 第二节：企业人力资源战略分析 一、人力资源战略理念 二、人力资源战略的分类 第三节：人力资源战略与企业总体经营战略的整合 一、人力资源战略与企业基本竞争战略和文化战略的配合 二、人力资源战略与企业发展战略的配合 第四节：人力资源规划概述 一.人力资源规划的含义 二.人力资源规划的内容 三.人力资源规划的意义和作用 四.人力资源规划与人力资源管理其他职能的关系 五.人力资源规划的程序 第五节：人力资源预测 一.人力资源需求预测 二.人力资源供给预测 四.人力资源供需的平衡 教学方法：理论讲授；实践教学 课后作业：1.理解人力资源规划的概念和内容 2.明确人力资源规划的过程 3.掌握进行人力资源需求和供给的方法 4.根据已有数据进行人力资源需求和供给的平衡 ? 6. 工作分析与工作评价（3课时） 重点内容：工作分析的含义，工作分析的程序，工作分析的方法，工作分析的结果。 第一节：工作分析概述 一. 工作分析