08江苏高考最后阶段备考指南1001001.docVIP

08江苏高考最后阶段备考指南 一、全卷难度系数预计0.53，与去年全卷150分，省均分80分的难度相当，“有好的区分度，有利于高校选拔人才”，“没有抵消文科学生语文、英语优势的想法”，“不会考虑第一年课程改革的影响”. 复习对策：保持一定的难度. 二、填空题 预计均分35~40分，送分题7~8个，比例为8︰4︰2或9︰3︰2，最后两题比中等层次的解答题还难；考虑到答题卡的成本和阅卷的方便，答案要求简洁、唯一，“象关于××对称的解析式是××的问题不可能考，写命题（指全称命题与存在性命题）不可能考，多应该是计算题.” 知识点：体现新课程的方法为：新增知识的覆盖，如复数，几何概型，三视图，算法（流程图），函数零点，统计，回归方程，合情推理等.当然传统的内容中的主干知识，如集合运算，函数的性质（单调性和奇偶性），双曲线和抛物线的简单几何性质，三角函数的周期、最大最小值，基本不等式，向量的数量积等也是重点. 复数——最简单的计算； 几何概型——“不考古典概型，体现文理公平”，也不会与线性规划捆绑（外省已考），“就是简单的正方形等图形中的计算”； 三视图——不会考大题，更不可能是大题的背景； 算法（流程图）——该内容进入教材有争议，“有的地方编出的大题很生硬”，“编程对学生的要求不是数学本身”； 函数零点——是A级要求，了解，江苏考过小题了； 统计—— “不可能出大题，从直方图算算中间几块多少人我看蛮好”，“徐州卷不好（指第一大题统计题）”，“《说明》中数据处理能力是迎合新课程硬加上去的，考试没法考”，“χ2检验考查的可能性不大”； 回归方程——“给出几组数，求（代公式），也是体会统计思想”， 合情推理——“类比的结论较长，试卷上写不下，也难批改”，重点是归纳法，“答案也应该很简洁，不能长，最好是等于1这样的简洁”； 集合运算——很简单.“常用逻辑用语中的改写命题，因表达较长不会考”； 函数的性质（单调性和奇偶性）——重点，会有难题； 双曲线和抛物线的简单几何性质——“A级要求，只有考小题了”； 三角函数的周期、最大最小值——同上； 基本不等式——虽然是C级要求，但不一定考难题； 向量的数量积——虽然是C级要求，但不一定要考大题，“考大题不可能”. 复习对策：专题训练，知识点组合，中等生40分钟. 三、解答前四题 1．立体几何——最简单的平行与垂直证明，“如最后一问：是否存在…，体现探究，也是增加一点区分度”，“三垂线定理可以用，但需要说明清楚，如直线×在平面内的投影是×等”，因此，有些结论看样子还是可以用的，如“a⊥?，a∥b，则b⊥? ”，“空间向量方法可以用，但因难度不大，这种方法不占便宜”，“以常规模型为主，如长方体，正方体”. 2．解析几何——“以圆为背景的大题一窝蜂，有的都考到了切割线定理，方向不对”，“圆上动点要是有好题也是不错的”，“不能忽略椭圆，重点，椭圆虽然是B级要求，但一样可以考难题，我看B与C没有区别，椭圆上动点问题我已收集了三十几个题目，有点难，倒数第3题”，“韦达定理是超纲的，初中不学了”. 3．三角函数——“从5个大题到6个大题，给三角函数挪出了地方，三角函数考点很多，应用题也有可能”. 4应用题——“数列出应用题，难度压不住（指无数列压轴题了）”，“概率不能作为应用题”，“你们觉得应用题考什么”（答：基本不等式），“基本不等式应用题不大可能”，“导数的应用题课本上有不少，如边际函数，图形上的问题，比较容易找到好的背景”，“三角函数作为应用题，与仅考三角函数一个解答怎么协调？”.（想法：如果是函数与导数应用题，那么函数的压轴题又会回到二次函数上？） 5．最后两题——函数，数列.十几分的“送分”也是有点. 致谢 在我的毕业论文完成之际，我向所有在本文撰写过程中给予我支持、帮助和鼓励的人们表示我深深的谢意。 首先感谢我的导师文子娟老师。论文开题时文老师给了我宝贵的建议和指导。正是在文老师的帮助和引导下，我对第三方物流研究产生了浓厚的兴趣。在论文的写作中文老师给我提出了许多的宝贵建议，使本文得以顺利完成。文老师勇于创新的治学态度、严谨的治学作风，使我受益匪浅。 感谢闽江学院的老师们，在学习期间给予我的教育和培养，借此机会一并表示深深的感谢。 另外，感谢给予我的帮助的同学、朋友，感谢我的父母，我人生的每一段历程都凝聚着他们的心血。