给材料作文审题方法(一).pptVIP

给材料作文;优秀作文（48分以上） 勇者举刀向强者（董雅芳） 石头与山头（曾誉） 心中的顽石（邓佳昕） 敢于尝试（孟昂） 有功当受禄（唐媛瑒） 敢于尝试，知难而进（陈晗） ;存在的主要问题： 1、偏题、离题（36分以下） 2、一篇文章，多个观点，或者出现转移论题、观点的现象（40分以下） 3、不善于展开论证（45分以下）;给材料作文;提炼观点型; 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说， 如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动，母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走好吗？“于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象中的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。;1、要团结 2、要坚持 3、要坚定自己的信念 4、不要看表象 5、要站得高，看得远 6、不要闲置，要创造价值 7、要有勇气 8、要学会自己做主 9、比较，要拿捏得当;错误的审题方式： 只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动 ——展开联想：漫画材料，只要向下再挖一尽，就可以挖到水了。 ——确定立意：要坚持、要有坚定的意志 材料作文之大忌——缺乏整体分析的观念，从个别词句入手，草草联想，然后再定立意。;审题：读懂材料 1、找出主要人物 2、抓住主要矛盾 3、注意材料的情感倾向 4、深入理解材料的内涵;分析材料，得出观点的方法 一，由果溯因法 二，抓关键语句法 三，抓主要矛盾法 四，异中求同法 五，多向辐射法;怎样准确把握原材料的旨意？ 一、由果探因： 事情的结果：母亲带着我们把石头搬走了 1、为什么我们能把石头搬走？ 2、为什么父亲没能把石头搬走？ 二、抓关键语句： 母亲：因为它们并不是父亲想象中的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。 ;父亲：如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。 三、多??辐射： 从母亲的角度： 1、困难在想象中被放大，在行动中被化解。 ——只有行动（实践）才可以化解困难 2、在困难面前，要敢于尝试 从父亲的角度：思维定势让我们走入误区 ——要打破思维定势;1、要团结 2、要坚持 3、要坚定自己的信念 4、不要看表象 5、要站得高，看得远 6、不要闲置，要创造价值 7、要有勇气 8、要学会自己做主 9、比较，要拿捏得当;材料二：;2、春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到国外旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后就只好假装没有看见。 ;要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自定文题；不要脱离材料内容及其会意作文。 概括两则材料的大意 第一段，助人受奖赏，众人认为贪心，孔子认为对； 第二段，助人不报账，众人认为高尚，孔子认为不对。 多则材料，异中求同 一个共同的问题： ——行善，到底要不要回报？;抓主要矛盾： “道德”——“利益” 立意1：“道德”与“利益”并不矛盾，重要的是让“利”引导“道” 立意2：行善者，受赏又何妨？;由果探因： 一向倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财？ 抓关键语句： 你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。 他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后就只好假装没有看见。 孔子的高明就在于看清了道德的本质 ——不是标榜个人，而是引导群体 。 立意3：损个人“小名”，成就社会“大义” 立意4：道德的意义在于社会影响;课堂练习 ; 1、 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。;上面这则材料会引发你怎样的思考？请以这则材料为话题，自选一个合适的角度，写一篇文章，文体不限，字数800字以上。 ;为