2016届中考语文基础知识考点复习学案25.docVIP

北京市二龙路中学教案 任课教师 年级 学科初三语文授课时间课 题记叙文阅读------学习环境描写 教学目标知 识 目 标认识环境描写的作用类型 能 力 目 标通过阅读短文，培养学生的概括分析能力，理解能力，语言表达能力。情 感态 度价值观感悟短文如何通过环境描写展现人物性格或事件意义。教学重点 = 1 \* GB3 ①通过阅读短文，能找出环境描写语句并理解其作用  = 2 \* GB3 ②培养学生赏析语言的能力教学难点能运用一些阅读技法较完整地答题教学方法讨论分析法课堂类型阅读课教 学 过 程 导入 回顾2010年崇文区期末考试题-------记叙文阅读中关于环境描写的题 目的：发现问题，引出本课教学??点 教学过程 复习环境描写的作用类型（板书） 明确：1.交代人物活动的背景或地点 2.渲染气氛 3.为下文情节作铺垫 4.烘托人物心情或性格品质 （二）分析短文（一）前方遭遇塌方 1．通读全文，整体感知，概括事件（写了什么人，什么事？） 2．分析环境描写的作用（第三段） 1）概括本段从哪几个方面描写当时的环境 2）这段描写还有哪些作用？（讨论） 3．小结这段描写的作用（整理答题思路） 4．分析司机面对的是怎样可怕的环境？（分析第9段） 环节1教师范读第9段，分析关于岷江描写的句子 环节2让学生谈谈感受 小结概括环境描写语句的方法 练习 ------------生命中的那簇野菊花 （六）作业 板 书 设 计 记叙文阅读 -----------学习环境描写 1.交代背景 抓总特征 2.渲染气氛 抓修辞 3.铺垫情节 抓修饰语等 4.烘托人物 抓相关句 .