2016届高考历史第二轮核心知识复习课件31.pptVIP

主题二　古代农耕文明向近现代工业文明的演进;从农耕文明向工业文明的演进过程，也是中外近代化的过程。所谓“近代化”就是传统社会向现代社会的变迁，具体说就是政治上的民主化、法制化；经济上的工业化、城市化；思想上的理性化、科学化。本主题主要涉及中国古代农耕经济与经济政策；近代中国社会经济结构变动与民族资本主义的发展；现代中国特色社会主义道路的探索；近现代中国社会生活的变迁；西方资本主义世界市场的形成、发展与罗斯福新政及战后资本主义经济的新变化；苏联的社会主义建设与改革；二战后世界经济的全球化趋势等内容。;中外经济的发展及近代化的历程、中外近代化道路的碰撞与交融等一直是高考命题考查的重点之一。其中，社会经济结构的变迁、工业化道路、城市化进程、经济发展模式及社会生活的变迁等是高考命题考查的重点。;[命题视角];【考题例证】 (2013·浙江文综，38)阅读材料，加深对历史上江南经济变化的认识。;材料二　1840年后，长江三角洲的村镇无不受到开埠带来的影响。时人有诗：蚕事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市。……小贾收买交大贾，大贾载入申江(上海)界，申江鬼国正通商……番舶来银百万计，中国商人皆若狂。今年买经更陆续，农人纺经十之六。遂使家家置纺车，无复有心种菽粟。 ——摘编自清末史志资料 材料三　马克思在1853年就预言：“与外界隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程。”马克思在这里使用了“暴力”一词，这无疑是侵略的同义词。但他并没有用侵略和被侵略来概括全部中外关系。……把侵略同侵略带来的社会变化分开来，是马克思主义的一个重要思想。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》;(1)指出中国古代农业经济的基本特点，说明农业经济与商品经济的关系。阅读材料一，概括明清时期江南经济的主要变化。 (2)仔细阅读材料二中的诗歌，结合时代大背景，分析长江三角洲的村镇经济发生的重大变动。 (3)阅读材料三，按照“把侵略同侵略带来的社会变化分开来”的思路，概括19世??外国资本主义入侵对中国经济的影响。 命题立意　本题以“江南经济”为切入点，考查中国古代到近代经济变动以及与西方近代外国资本主义对华经济侵略的影响，运用唯物史观、近代化史观和全球史观综合考查对重大历史现象分析、判断、论证、评价的能力。;解题突破　第(1)问，有三小问。前两小问根据所学知识回答；第三小问，根据材料一的四则明清史志资料，从商品经济发展、资本主义萌芽等角度归纳概括。第(2)问，结合诗歌和时代大背景来分析经济变动，要注意材料中的时间限定——“1840年后”，从经济结构变动、自然经济加速解体、农产品的商品化程度加强等角度分析。第(3)问，按照“把侵略同侵略带来的社会变化分开来”的思路，对西方扩张所带来的破坏性与建设性的双重作用辩证分析。;参考答案　(1)特点：以小农户个体经营为主。 关系：农业经济为主，商品经济处于从属地位。 变化：商品经济比较发达，纺织业显著发展，市镇经济繁荣，资本主义萌芽。 (2)自然经济加速解体；农产品商品化，受到世界市场的影响；农业经济与商品经济的关系发生变化。 (3)给中华民族带来灾难。但使原有经济结构遭到破坏，社会经济出现新成分；洋务企业、民族资本企业创办，民族工业兴起；中国经济被卷入世界市场。;【深化拓展】 近代中国的经济形态及其相互关系;视角二　近现代中外不同的工业化道路;【考题例证】 (2012·天津文综，14)(节选)阅读材料，回答问题。;材料二　1871年德国完成统一。1870至1913年，德国国民生产总值年均增长4.7%，工业生产增长了4.6倍，同期英国增长1.3倍，法国增长1.9倍。1913年，德国在世界工业总产值中的比重为16%，英国为14%；这一年，德国贸易占世界贸易总额的13%，而英国为15%。 ——王珏《世界经济通史》(中卷)等 (1)材料一中的“卡特尔”是一种什么样的生产组织形式？结合材料和所学知识，列举第二次工业革命中德国处于领先地位的新兴工业部门。 (2)依据材料二，归纳1870年至1913年德国经济发展的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。;命题立意　本题主要考查19世纪末20世纪初德国的兴起与对外扩张，意在考查学生对有效信息进行解读以及准确描述历史事物特征的能力。;解题突破　第(1)问，根据材料一中的“管理的集中”“保证在市场上的稳固地位”“以较少数企业、但进行大规模生产的方法”，可知“卡特尔”是垄断组织；“新兴工业部门”抓住材料一中的“化学工业”并结合所学知识，即可组织答案。第(2)问，“特点”从德国经济增长率，德国与英、法数据的对比及其在世界工业总产值中所占比重等方面进行概括；“原因”可结合这一时期德国经济发展的原因组织答案。;参考答案　(1)垄断组织。化学工业、