2016年高考历史二轮专题(二、古代中国的政治文明) 命题人：章晓峰(高考试题研究组)审定人：赵菲.doc

绝密·启用前 2016年高考历史二轮专题训练 ★选择题部分★ 【人民版·人教版·岳麓版】 ●命题人：章晓峰（高考历史试题研究组） 赵 菲（中学历史高级教师） ●审定人：李光东（市教研室） 董圆圆（市教研室） 选择题专项训练二：【考查重点：古代中国的政治制度】 41、这是台湾某教科书对历史上某个时期的解释，该时期是（ ） A．夏商西周 B．春秋战国 C．秦汉三国 D．两晋南北朝 【解析】考查古代中国的政治制度。由从世袭、财产共有、阶级制、封建制、宗庙议事到尚贤、财产私有、齐民化、郡县制、庙堂议事，反映此时出现私有制、打破了血缘世袭的局面。 【答案】B 42.宗法制萌芽于原始氏族时期，在周朝形成了完整制度。下列对其制度理解正确的有（ ）  = 1 \* GB3 ①内容是严嫡庶之辨、明长幼之分  = 2 \* GB3 ②按照血统远近以分享权力的制度  = 3 \* GB3 ③力图避免权力、财产继承的纷争  = 4 \* GB3 ④以周王姬姓贵族排斥异姓贵族 A． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ B． = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ C． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ D． = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ 【解析】考查宗法制。 = 4 \* GB3 ④说明错误。 【答案】A 43．在中国古代社会，收养养子时，往往有“异姓不养”的规定。如明清律法都规定，若收养异姓子为嗣，则收养人和送养人都要被杖六十下，其子归宗（即送回送养人家中）。下列制度与此规定有关联的是（ ） A．分封制 B．科举制 C．察举制 D．宗法制 【解析】据材料“养异姓子为嗣”判断与宗法制有关联。这么做是为了维系血缘的传承。 【答案】D 44.据《史记》载,周武王灭商后“封弟周公旦于曲阜，曰鲁”。周与鲁的关系是 A．依附 B．兄弟 C．平等 D．大宗与小宗 【解析】根据题干提供的信息“封弟周公??说明周公是分封的对象，而周王是分封者，周公是大宗，鲁国是小宗。 【答案】D 45． “在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”指的是（ ） A．分封制 B．封建社会 C．君主专制制度 D．中央集权制度 【解析】根据所学史实西周实行的是分封制；而中国将进入封建社会是春秋战国；君主专制制度和中央集权制度是在秦朝确立。 【答案】A 46．《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟（士以其子弟为仆隶），庶人、工、商各有分亲，皆有等衰（按等级递减）。”这段记载反映了（ ） A．宗法制的等级系列中有庶人，也有奴隶 B．宗法制下大宗和小宗之间缺乏政治隶属关系 C．西周在宗法制基础上实行分封制 D．西周建立了强有力的中央集权制度 【解析】根据所学宗法制和分封制都是在贵族集团内部故应排除A项；宗法制下大宗和小宗的关系不仅是家族等级关系，也是政治隶属关系故应排除B项；中央集权制度是在秦朝建立故应排除D项；分封制是建立在宗法制的基础上，宗法制是分封制内在的纽带，故正确选项是C。 【答案】C 47.《吕氏春秋?宰分览?慎势》言：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱。”这表明宗法制的目的是（ ） A．维护宗族内部的稳定 B．继承祖先的成法 C．保证各级贵族的特权 D．消除诸侯割据局面 【解析】根据材料提供的信息“不使庶孽疑焉”和所学史实，宗法制的目的在于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。 【答案】A 48．西周时期的用鼎制度为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎”。这反映出当时社会的突出特点是（ ） A．血缘与政治紧密结合 B．等级制度比较严格 C．青铜制造业较为发达 D．中央集权空前强化 【解析】根据提干提供的信息“天子、诸侯、大夫”说明礼乐制度是维护宗法分封制等级序列的工具。 【答案】B 49.春秋时期，赵简子说：“------克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万庶人工商遂。”这突出表明春秋时（ ） A．世卿世禄的分封关系受到冲击 B．官僚政治取代了贵族政治