散步说课稿幻灯片.pptVIP

散 步;课标与文本关系;;二、学情分析：;三、教学目标：;四、教学重难点：;五、说教法学法：;情景导入 激发兴趣;（一）情景导入;知识与能力目标： 1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 2、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。;（三）初读课文 整体感知：;（四）品读课文 赏析语言;1、指名读6、7段。 2、扮演角色，心灵对话。 3、这个家中三代四口人，给你留下了怎样的印象。 4、齐读最后一段，理解最后一句话的深刻含义。;英国哲学家培根说:; 1、作者抓住了生活中一个平凡的镜头——散步，写出了一家人之间真挚而深沉的爱，谱写了一曲尊老爱幼的赞歌。想一想，在你们的身边，有这样（尊老爱幼）的事例吗？ 2、请以“爱”、“家”或“亲情”为开头写一组对称的比喻句。;;让;;全家四口早春散步互谦让;（八）课后???业 真行实感;“我” →; 我这堂课的主要宗旨就是具有实用性，在于培养学生的读书能力。放手自学点拨到位、拓展迁移触类旁通，充分体现学生的主体作用，教师只是引导，组织。通过这堂课的教学我觉得老师要善于给学生一个广阔的“渔场”。北师大肖川教授说过：授之以鱼，不如授之以渔；授之以渔，不如授之以渔场。而新课程下的语文教学则尤其应达到这样的效果。;感谢各位领导指导！