等腰三角形教案4.docVIP

学习航标目标达成途径疑惑与反思书 中 学 道1、建立知识框架结构图，了解掌握等腰三角形知识。等腰三角形 性质定理 判定定理 应用 2、 1、 2、 1、 利用思维导图，回顾已学的等腰三角形的性质和判定  2、通过三个题组，复习等腰三角形、相关的概念、性质，并在练习中体会分类思想，方程思想。 题组一： 1.等腰三角形一腰为3cm，底边为4cm，则它的周长__________ 2.等腰三角形的一边长为3cm，另一边长为4cm，则它的周长是__________ 3.等腰三角形的一边长为3cm，另一边长为8cm，则它的周长是_____________ 题组二： 1.等腰三角形一个底角为75°，它的另外两个角的度数 为_ _ 试一试：请你仿造第一组题目，自己编2个有关等腰三角形角的计算题。 1. 2. 题组三： 1.已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°，这个等腰三角形顶角的度数为 2.已知等腰三角形一腰上的中线把它的周长分为9和12两部分，它的腰长为________ 学以致用 如图，在△ABC中， BD是△ABC的角平分线，AD=BD=BC，求∠A的度数.  从题组一中体会到 1、 2、 从题组二中体会到 1、 2、 这三组练习体现了数学中的 思想 思想 做 中 习 道在一题多变中抓住问题本质，寻求解题思路变式1、如图，在△ABC中， BD平分∠ABC交AC于D，过点D作直线DE∥BC交AB于E，试说明△BED是等腰三角形。 解： 变式2 变式3 题后小结： 自我提升：如图，梯形ABCD中，AB∥CD，AE平分∠BAD，E是BC的中点，试说明AD=AB+CD. 省 中 悟 道课堂小结1、 2、 3、反馈练习见反面反馈练习单： 1．下列关于等腰三角形的性质叙述错误的是(　　) A．等腰三角形两底角相等 B．等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合 C．等腰三角形是中心对称图形 D．等腰三角形是轴对称图形 2.已知等腰三角形一腰上的中线将它的周长分成6cm 和15cm两部分，则等腰三角形的底边是 _ _____ . 3.如图所示，△ABC中，AB=AC，D在BC上，且BD=AD，DC=AC，求∠B的度数。 4.如图，已知△ABC中，ABAC，AD平分∠ BAC，E为DC上的动点，过E作EF//AD，交BA的延长线与F，交AC于G 探索：当E在线段DC上移动时，线段AF与AG是否始终相等？并说明理由。