创建青年文明号典型材料.docVIP

创建“青年文明号”典型汇报材料 创建“青年文明号”活动是跨世纪青年文明建设工程的重要内容之一，其目的在于组织和引导青年立足本职、爱岗敬业，积极投身于“创一流业绩、树良好形象”的热潮中。 我校紧紧围绕争创县级“青年文明号”的工作目标，以倡导职业文明为核心，以团支部建设为基地，大力开展各项文明创建活动，活动中我们这支年轻的队伍无时不刻不将先锋带头作用发挥到极致。 下面从以下几个方面进行汇报： 突出重点 以人为本强素质 在实际工作中，我校始终将提高青年教师的素质作为精神文明建设、青年文明号创建工作的核心内容和基础工作来抓： 一是抓科学理论武装人。坚持中心理论学习制、每周二青年教师学习制,深入开展“青年志愿者”、“互帮互助”、“专题教育和实践”等活动，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装广大青年教师队伍。 二抓领导干部带动人。无论是工作作风上，还是生活作风上，都以制度的形式明确了各级领导都要走在前列，起好表率作用。 三抓高尚的精神塑造人。有计划地利用身边的人和事每年坚持开展各项安全和品德教育活动，并将活动的场所由校内扩展至校外，加强政府与学校的协力共助，丰富青年教师的实践体验。 四抓道德规范约束人，通过聆听名人讲座及学习优秀人物提高青年教师的综合素质，这种方式也成为促进精神文明建设迅速发展的强大内因，助推了青年文明号创建活动的全面发展。 健全机制 齐抓共管促发展 结合学校发展现状，首先研究制定青年文明号创建工作的中、长期规划，构筑发展蓝图，明确目标。 二是制定青年文明号创建工作年度计划，并将任务量化分解，以责任制的形式进一步明确各级领导及全体教师在青年文明号创建工作中的责任。 三是成立领导小组，明确工作机构，在实际工作中真正形成了主要领导全盘抓，分管领导具体抓，所有教师一起抓的工作格局： 黄维平：负责年度计划、总结和组内管理，活动组织工作； 郑德来：负责大型活动的计划、总结以及活动的具体安排。 许家玲：负责活动材料、照相、图片收集、整理和宣传工作。 吴开维：负责活动的记录和各种活动记载。 张莹：负责各种资料的收集和准备。 四是制定分局议事规则、中心学习制、交心谈心制等，认真贯彻落实民主集中制原则，将学校领导班子建设成学习型、实干型、团结型班子，为青年文明号创建工作提供坚强有力的组织保障。五是结合党风廉政建设，向全社会公布举报电话，设立举报箱、意见簿，向群众发放监督卡，将全体教师的工作、生活置于全社会的监督之下，形成了精神文明建设包括青年文明号创建工作内抓外促，上下联动，齐抓共管的运行机制。 擦亮窗口　文明服务树形象 一方面努力抓学校的教育教学质量，另一方面成立青年志愿者组织，带领青年教师做一些有利于社会的公益活动，通过挂牌上岗、承诺服务、首问责任制、开设政务公开栏，推行阳光教育， 树立文明新形象。 热心公益 无私奉献献爱心 我校将做好社会公益事业作为青年文明号创建工作的一项重要内容来抓。多年来，坚持为困难户及留守儿童排忧解难，帮助他们无忧生活、开心学习；关心和呵护社会弱势群体，多次发动全校师生为下岗失业人员、受灾群体以及残疾人奉献爱心；青年教师利用假期前往贫困家庭送温暖、与家长沟通，同时无偿帮助学困生解决学习困难，通过长期解困帮扶工作的开展，教师和人民群众的心贴得更近了，为人民办实事办好事蔚然成风： （1）暑假和寒假中团员积极地走访、慰问离、退休教师，给予他们最大的关爱。 （2）积极参加各类扶贫帮困活动。青年团员与多名贫困学生结对，与他们交流学习、生活情况，鼓励他们好好学习，长大后成为对社会有用的人，向他们赠送学习用品、衣物等。 （3）学校组织团员教师利用工作之余时间，举办家长咨询会，为家长服务。 （4）为加强教师的体质还不时举办篮球比赛、趣味体育等等。 选准载体 争先创优争荣誉 青年文明号创建工作是精神文明建设的依托和基础，我校选准载体开展多种多样的争先创优活动，通过这些活动的开展不断地推动精神文明建设向纵深方向发展，不断丰富精神文明建设的内涵。 许多青年教师通过努力在教学上有了很大的进步。黄维平同志参加县“优质课”赛课获三等奖。学校青年教师中，有镇语文学科带头人1名，英语学科带头人1名，数学学科优秀教师1名，、县优秀青年教师两名。2010年度我们这只队伍在教学论文上获市二等奖一名，县二等奖一名，三等奖两名，每学年在全镇统一检测中成绩名列前茅，受到了上级领导的一致好评。 在今后的工作中，我们这支??青的教师队伍将继续高举邓小平理论的伟大旗帜，努力实践“三个代表”的重要思想，与时俱进，开拓创新、锐意进取，充分发挥青年团的先锋模范作用和生力军作用，为地方教育做出新的贡献。 创建“青年文明号”为我们提供了广阔的舞台，开辟了广阔的领域，给我们带来了新的机遇，也带来了新的挑战。在本年度的创建工作中，我们以强