马刘对联教案.docVIP

抚宁六中教案 语文 学科 授课时间：2013年11月25日 备课人： 马刘课 题奇妙的对联课 时共 1 课时本节第 1 课时选用教材必修一知识模块语言运用课 型新授教学目标知识 与技能1、感受对联的艺术魅力;?2、掌握对联的有关知识;?3、尝试对对联。过程 与方法通过合作探究是学生明白对联的有关知识，通过一些习题加以巩固，使学生掌握一些做题方法。情感态度价值观感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。重 点理解对联的有关知识，学对对联。难 点对联中有关平仄的要求。关 键对联的基本要求教学方法 及课前准备研讨、多媒体课件教学流程多媒体??助教学内容 导语：对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联自产生的那天起，就在我国文学百花园中占有非常重要的地位，为广大人民所喜爱。对联有可能出现在高考语文表达题中。今天，我们一起来学习有关对联的知识。 观察对联，总结特点： 拳 打 南 山 猛 虎 平 仄 平 平 仄 仄 脚 踢 北 海 蛟 龙 学生小组讨论，教师明确： 特点一：字数相等，断句一致 特点二：词性相同，位置一致 特点三：平仄相对，仄起平落 特点四：内容相关，上下衔接 配对联，找同学回答，教师明确。 棕树剥皮成光棍 时雨点红桃千树 水淡性泊是我师 小犬无知嫌路窄 大鹏展翅恨天低 花椒开口见黑心 春风吹绿柳万枝 竹直心虚乃吾友 四、猜人物，采取抢答的方式。 1.??何处招魂，香草还生三户地；?当年呵壁，清湘应识九歌心。（屈原） 2.??刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰。（司马迁） 3.??日月同悬出师表?；风云常护定军山（诸葛亮） 4.??千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人（曹植、李白） 5.?铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；?美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（辛弃疾） 6.?大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处；??漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风（李清照） ?五、把全班同学按南、中、北分为三组，然后各组研讨对对联。每组答对奖励一个五角星。教师给出参考答案。 1.扫千年旧习? 树一代新风 2.祖国江山好?? 万物气象新 3.国兴旺家兴旺国家兴旺 老平安少平安老少平安 4.东风送暖大江南北春光好 雨露滋润长城内外气象新 5.春晖盈大地 正气满乾坤 6.学问藏今古? 才识贯中西 7爱国诚信乃做人根本? 求实谦虚为治学前提 六、欣赏谢晋的对联。 门对千根竹短无，家藏万卷书长有 明朝大才子解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联： 门对千根竹，家藏万卷书。 富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字： 门对千根竹短，家藏万卷书长。 富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字： 门对千根竹短无，家藏万卷书长有。 富豪气得目瞪口呆。 我想意思大概就是: 门对面的竹林被砍断了，我家的藏书却任然有万卷长。 七、课堂小结 今天，我们从较为有趣的对联入手来简单地了解、欣赏并创作了对联，体会到了对联的一些美妙之处。然而这远远不够，希望课后同学们再利用时间去探究这一美妙的中国特殊文学。  多媒体辅助教学课堂同步练习：课堂同步练习： 1.（2004全国卷Ⅲ）下面都是对联的上联，请任选一题对出下联。 A、处处春光好，家家气象新。 B、一代园丁乐，九州桃李荣。 2.（2007年浙江卷）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ） A 碧桃献岁宜家受福??花甲逢春获寿延年??? B 为学有宗古稀成庆??诲人无倦恩重及门C?乐道安贫音容宛在??因材施教手泽犹存?? D 执掌教坛垂七十载??栽培桃李满三千株 3. 请以自己的学习生活为题材，写一副对联，以鼓励自己战胜高考！ 课堂要求学生掌握的内容：让学生掌握对联的特点并能拟写对联。 板书设计对联 特点一：字数相等，断句一致 特点二：词性相同，位置一致 特点三：平仄相对，仄起平落 特点四：内容相关，上下衔接 课后作业1、为咱学校大门写幅对联 2、练习册54页13题 课后反思与反馈