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【世纪金榜】2015届高考地理一轮专题复习《旅游地理》第4讲旅游开发与保护做一个合格的现代游客配套3概述
第四讲
旅游开发与保护 做一个合格的现代游客;一、旅游规划与旅游景区规划设计
1.旅游规划:
(1)作用:旅游规划是旅游业发展的纲领与蓝图,是促进旅游业健康发展的重要条件。;(2)基本内容。;2.旅游景区规划设计:
(1)基本内涵。
①基础:旅游资源调查与_____。
②导向:旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要。
③指导:旅游_____原理。
④目的:将旅游资源加工成_________。
⑤意义:提升_____;扩大规模;提高效益。;(2)方法与步骤。;二、旅游开发中的环境保护
1.环境问题:
(1)对自然环境的破坏。
①污染。
②对生物的危害。
③开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏。
④对_________的破坏。;(2)对社会环境的破坏。
①对传统社区文化的破坏。
②对_________的破坏。
③旅游热点地区过度_______带来一系列城市问题。;2.旅游环境容量:
(1)定义:简称??游容量,或称_____________,是指对某一
旅游开发地域而言无害于其可持续发展的___________。
(2)分类:;(3)意义:
①旅游景区规划的_________。
②旅游景区___________的保证。
3.保护措施:
(1)重要措施:旅游开发中的环境立法和相关政策、法规的制订。
(2)有力举措:建设各种___________。
(3)普及旅游_________教育。
(4)禁止计划、施工中的破坏旅游环境的工程。
(5)在旅游开发的全过程中提倡“_____”旅游六要素。;三、设计旅游活动
1.了解旅游者的出游愿望和能力:
(1)主观方面:个人的兴趣(_________)和爱好(旅游偏好)会影响旅游目的地、旅游线路、旅游内容的选择。
(2)客观方面:自身的_____________和闲暇时间的限制影响人们的出游。
2.收集旅游地的信息。
3.确定旅游目的地:
(1)选择最有名的旅游地。
(2)选择与居住地环境_________的旅游地。
(3)选择最小旅游时间比。;4.旅游线路的选择:
(1)倾向于_________,追求以最小的旅游时间比游览最多的旅游地。
(2)若两个旅游地景观类型相同、所提供的游玩时间相近,但与居住地距离不同,通常会选择较近的旅游地。
5.保证旅游安全。;1.旅游环境容量不一定是一个固定值。
旅游环境容量是一个可变因素,在不同的技术、管理条件下,容量不同,有效的管理可扩大其环境容量。
2.旅游者正常的旅游活动也会造成对旅游资源的磨损和破坏。
除了少数旅游者题刻、触摸、践踏等对旅游资源产生了直接的磨损和破坏外,旅游者的呼吸、汗水、拍照等,也会使旅游资源受到破坏。;考点 旅游开发中的环境问题及保护措施
【要点解读】
1.旅游开发中的环境问题:
随着现代旅游的大众化,旅游开发对环境的负面影响越来越多,既包括对自然环境的负面影响,又包括对社会环境的负面影响。;(1)旅游开发对自然环境的负面影响。;环境问题;(2)旅游开发对社会环境的负面影响。;2.旅游开发中的环境保护措施:
旅游活动的开展和措施的实施必须以保护旅游资源为前提。;旅游环境
保护策略;【迁移应用】
对敦煌莫高窟的实地监测表明:40名游客在同一个洞窟中停留37分钟,洞窟中的温度、湿度和二氧化碳含量都会发生很大的变化。其中,二氧化碳的含量将达到正常值的6倍以上。每位游客每小时呼出的水汽的67%(约21克水)、二氧化碳的52%(约4.7升)在游客离开洞窟之后,仍然会长时间停留在洞窟的空气中。以敦煌莫高窟为例,提出保护文物和合理发展旅游业的方案。
限制游客数量,规定游客在洞窟内的停留时间;加强环保宣传;搞好环境评价;走“科技兴旅”之路等。;【典例】(2013·新课标全国卷Ⅰ)阅读图文资料,完成下列要求。
2012年6月21日,我国正式公布在海南省设立三沙市,管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。三沙市岛礁面积约13平方千米,是我国人口最少、海域面积最大的地级市。三沙市以其独特的旅游资源优势,强烈地吸引着游客。下图示意三沙市的地理位置。;(旅游开发中的环境保护)说明三沙市旅游资源的独特性及当前旅游开发中应注意的问题。;【解题探究】
(1)三沙市的旅游资源为什么具有独特性的特征?
提示:三沙市地处南海,岛礁(珊瑚礁)众多;地处热带,热带海域风光资源丰富。
(2)针对当前的旅游开发,应注意哪些问题?
提示:做好旅游规划;保护海洋生态环境;做好服务保障工作;使旅游资源的开发与生态环境的保护有机结合起来。;【答案试做】独特性:热带海域风光;岛礁(珊瑚礁)景观。
应注意的问题:做好旅游规划;保护海洋生态环境;适当配置旅游服务设施,保障生活用品供给;处理好旅游环境容量与旅游规模的关系。;【解析】由图可知三沙市地处南海,属热带地区,岛礁众多,可
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