中考物理复习2概述.pptVIP

第二篇 声　现　象;课标要求;一、声音的产生和传播 1.产生：声音是由物体的_____产生的。 2.传播： （1）形式：以声波的形式传播。 （2）条件：声音可以在_________________中传播，_____不能传声。;3.声速： （1）大小：与介质的种类和温度有关。 15℃时空气中的声速为________。 （2）声速的比较：一般情况下，v气体__v液体__v固体。 4.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音。;【微点拨】 （1）只有在15℃时，声音在空气中的传播速度才是340 m/s。 （2）声音是由于物体的振动产生的，但物体振动我们不一定听到声音。如发出的声音为超声波或次声波，物体在真空中振动等。 （3）区分弦乐器和管乐器的发声部位：弦乐器是由弦振动发声的；管乐器是由管内的空气柱振动发声的。;二、声音的特性 　三特性的比较：;【微点拨】 （1）音调和响度没有必然的联系，音调高的声??，响度不一定大。例如，一名男低音歌手正放声高歌，另一名女高音歌手轻声为他伴唱，则男歌手的音调低、响度大，而女歌手的音调高、响度小。 （2）声音在介质中的传播速度与声音的振动频率无关，在同一介质中，频率不同的声音传播速度都相同。 （3）“高低”“尖细”描述的是音调，“强弱”“大小”描述的是响度。;三、声的利用 1.声的分类： （1）可闻声：频率范围为______________的声。 （2）人耳听不见的声。 ①超声波：高于__________的声。 ②次声波：低于______的声。 2.传递_____：如B超，回声定位（声呐），预报地震、海啸、台风，倒车雷达等。 3.传递_____：如声波清洗、去污、碎石等。;【微点拨】 （1）不同动物的听觉和发声频率范围与人是有差异的，有些动物可以发出超声或次声，可以听到超声或次声。 （2）超声和次声也是声波，传播也需要介质，在真空中不能传播。一般情况下，超声和次声在空气中的传播速度也是 340 m/s。;四、噪声 1.概念： （1）物理学角度：发声体做_______振动发出的声音，其波形杂乱无章。 （2）环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2.等级：声音的等级单位是分贝（dB）。;3.噪声的控制： （1）防止噪声的_____。 （2）阻断噪声的_____。 （3）防止噪声进入_____。;【微点拨】 （1）乐音有时会变成噪声，但噪声永远不能成为乐音。 （2）噪声的等级越高，对人的危害越大。 （3）“0”分贝不是没有声音，而是人刚能听到的最弱的声音。;高频考点1 声音的产生与传播 【示范题1】（2014·菏泽中考）关于声现象，下列说法正确的是（　　） A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音 C.振动的物体一定会发出声音 D.一切发声物体都在振动;【答题指导】 （1）产生条件：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。但不能说“振动停止，声音也消失”。振动的物体可产生声音，但产生的声音不一定发出。 （2）传播条件：声音传播必须有介质，在介质中以波的形式传播，真空不能传声。 （3）声速：声音在不同介质中的传播速度一般不同，在同种介质中声音的传播速度还与温度有关，温度越高，声速越大。 【标准答案】D;【山东·全国考题回访】 1.（2014·滨州中考）依据你所学的声现象知识，下列说法正确的是（ ） A.物体只要振动，人们就能听到声音 B.声音越洪亮，在空气中的传播就越快 C.人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同 D.利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量;【解析】选C。本题考查声现象的有关知识。声音是由物体振动而产生的，但物体振动人不一定能听到声音，A错；声音在空气中的传播速度与空气的温度有关，与声音的响度、音调无关，故B错；我们能辨别出不同乐器（不同人）发出的声音，就是因为不同乐器（不同人）发出的声音的音色不同，故C正确；“探伤”是传递信息，而不是传递能量，故D错。;2.（2012·济宁中考）如图所示，敲 响右边的音叉，左边完全相同的音叉 也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。 该实验能说明哪些问题？请你写出两个： （1）______________________________________。 （2）______________________________________。;【解析】本题考查声音的有关知识。由题意结合图示可知，敲响右边的音叉，右边音叉由于振动发声，右边音叉振动激起周围空气的振动，即声波，空气振动（声波）引起左边音叉的振动，音叉振动使得小球不断跳动。 答案：空气可以传声；声音是由物体的振动产生的；发声体在振动；声音可以传递能量（任选两个即可）;3.（2014·福州中考）把正在发