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中职教师如何做好课题实验研究工作松桃苗族自治县教育研究室　二0一四年九月;一、什么是教育科研？ 二、教育科研意识的培养与教师的专业成长的关系。 三、教育科研课题的级别。 四、如何选择合适的课题。 五、课题的申报与立项。 六、课题的研究方法。 七、教育科研成果表述。 八、如何进行课题研究资料的收集与整理。; 中等职业学校人才培养目标是什么？ 　　现代中等职业学校的培养目标，不是将学生训练成为生产过程中的技艺型工匠，而是将他们造就成为未来社会发展的主体，使学生成为会学习、会工作，能够自立于社会的人，成为自觉探求新知不断完善自我，主动适应社会发展和职业变革的人。学生有了宽厚的知识和能力基础，有了正确的价值观和科学的思维方法，就会极大地提高就业的适应能力，成为一专多能的全能型人才。 ;贵州省中小学、幼儿园教师系列专业技术职务 任职资格申报评审条件（试行） 一级教师评审业绩成果： 任现职以来，须具备下列条款之二： 1、获省级优秀教学成果奖、教育科研、教改实验优秀成果二等奖前五名以上；或市（州）级优秀教学成果、教育科研、教改实验优秀成果一等奖以上…… 高级教师评审业绩成果： 任现职以来，还须具备下列条款之二： 1、获国家级教育科研、教改实验优秀成果、优秀教学成果奖三等奖前三名以上；或省级优秀教学成果奖、教育科研、教改实验优秀成果二等奖第一获奖者以上……; 松教通〔2014〕110号 松桃苗族自治县教育局 关于印发《松桃苗族自治县2014年教师节 评选表彰工作方案》的通知 （三）“松江名师”评选条件 （4）近三年内，主持或参与市级及以上科研部门立项的教育科研课题（查相关立项报告、立项批复书、结题证书原件或相关文件，交复印件）。 ……;一、什么是教育科研？ 人们有意识、有目的、有计划地以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育规律性知识为目标的认识和实践活动。 教育科研的特点： 创新性 实践性 长期性 群众性 ;二、教育科研意识的培养与教师的专业成长的关系; 教师科研意识的意义: 1、能有效促进教师素质的提高； 2、能有效促进教师的专业成长； 3、能有效促进学校办学品味的提升。　 ; 二、教育科研意识的培养与教师的专业成长的关系 实践证明，只要坚持教育科研活动，教师的能力就能得到切实的锻炼并不断提高。当一个教师自觉地走上了“在教学中研究、在研究中教学”的道路时，就意味着他已经由教育科研的局外人变为局内人，从而实现由经验型向科研型的转变。只有这样，学校的办学品味和文化氛围才能得到有效地提升。;三、教育科研课题的级别 ;1、国家级课题;1、国家级课题;2、省级课题 ;其他课题;四、如何选择合适的课题;1.从有关部门发布的课题指南中得到课题 ;选题的注意事项： 一是选题时要突出一个“小”字，切入点越小越好，但着眼面要大，要看到问题的影响和问题的本质（如：中职学校酒店管理专业毕业生的就业去向研究）。 二是选题时要把握一个“真”字，提出真实而有价值的问题（如：中职学校学生学习习惯培养的实践研究？）。 ;拟题时要注意的三点：; 职业学校学生学习习惯 培养 实践 研究 烹饪专业学生职业道德 培养 实践 研究 服装衣领形状设计 教学 实践 初探 汽车发动机维修方法 教学 实践 探究 苗绣刺绣要领 教学 实践 研究 ;五、课题的申报与立项 ;2．课题的初步论证 ;3．填写《课题申报书》（附表） ;　微型课题是教师为解决一个具体的现实问题而建构和确立的，主要选用实践研究、案例研究和叙事研究等研究方法。; 2.案例研究：以具体的事例、题例、课例为研究对象，在了解、认识、分析的基础上，寻找出一些更为积极的教育方法的过程。 　　　步骤：确立案例→呈现案例发生的过程→分析和诊断案例 →归纳结论、得出启示。