《广西壮族自治区普通中小学校督导评估办法(试行)》探析.docVIP

PAGE  —PAGE 10— 广西壮族自治区普通中小学校 督导评估办法 （试行） 为更好执行国家教育法律、法规、方针和政策，完善学校督导评估制度，发挥教育督导的作用，推动中小学校全面实施素质教育，全面提高教育质量，制订本办法。 一、指导思想 坚持依法治教、依法督导，推动各地建立和完善学校督导评估制度，认真履行对学校督导评估的法律职责，发挥教育督导的监督、导向、评估、调控功能，推动现代学校制度建设，促进学校深化改革、优化管理、提高质量、自主发展，使教育督导真正成为促进学生健康成长和教育发展目标实现的重要保障。 二、基本原则 （一）依法督导原则。 依据国家教育法律法规和教育方针政策，对普通中小学校教育开展督导活动，依法规范学校办学行为。 （二）促进发展原则。 以促进学生发展和学校发展作为教育督导根本目的和主要标准，促进学校科学制定发展规划，建立和完善自我发展长效机制，科学有效实施学校管理,不断提高学校办学水平。 （三）全面评估原则。 教育督导必须坚持面向全体学生、面向每一所学校，面向素质教育的各个方面，促进学校标准化建设和内涵发展，促进学生的全面发展。 （四）实事求是原则。 遵循教育管理和教育督导的基本规律，坚持教育督导的严肃性和客观性，从本地区教育发展水平出发，求真务实，扎实有效，突出教育督导的针对性和实效性。 （五）导向激励原则。 重视督导评估结果的运用，总结推广