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- 2016-07-21 发布于安徽
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络发展日新月异,青少年的群体特征也在不断变化,青少年网络媒介笔者以湖南省三所中学的???醒??6韵螅?缘鼻扒嗌倌甑?网络媒介素养现状进行了实证调研,结果表明,当前我国青少年在使用网络的过程中,普遍存在娱乐化取向严重、信息观念错误以及参与媒介的主动性不够、积极性不高、法律意识淡薄等问题。这与当前公众话语普遍以娱乐化的形式出现以及青少年习惯于消极被动等有一定的关联,更与当前青少年普遍缺乏信息管理能力和媒介参与能力息息相关。要改变这种现状,我们不仅要对症下药,将帮助青少年确立理性的情感取向、建立科学的知识结构、培养互助的传播意识作为青少年网络媒介素养教育的三大核心,而且必须步步为营,从帮助青少年更新信息观念、掌握信息技术两个维度出发,逐步开展青少年网络媒介素养观念教育和技术教育,并最终将其落实到全方位互动型网络媒介素养教育模式的建立与执行上。全方位互动型网络媒介素养教育模式的建立,不仅需要针对青少年的特质,建立起以青少年为中心的核心互动关系,而且必须调动学校、家庭、社会三方力量,让这三者既各司其职又携手并进,从而构建起三位一体的外围互动关系。当然,网素养研究也必须不断突破与创新。想要通过网络媒介素养教育的开展,确保青少年在网络时代健康成长,依然任重而道远。关键词:网络媒介素养,青少年,现状,对策
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目录摘要?????????????????????????????????。?弓?言???????????????????????????????????.?第一章网络时代的来临与媒介素养的转型????????????第一节网络时代的来临?????????????????.?一、网络时代大众传播的特征?????????????.?二、网络时代大众传播引发的问题????????????第二节媒介素养的转型:从传统媒介素养到网络媒介素养?..?一、传统媒介素养???????????????????二、网络媒介素养???????????????????第二章提升青少年网络媒介素养的必要性???????????.?第一节网络赋权:网络是把“双刃剑”????????????一、网络给青少年带来的机遇??????????????二、网络给青少年带来的挑战??????????????第二节青少年缺乏网络媒介素养可能出现的问题?????一?一、认知偏差?....???????????????????二、情感消极?????????????????????第三章青少年网络媒介素养现状调查与分析?????????.?第一节青少年网络媒介素养现状调查的实施?????????二、调查内容?????????????????????第二节青少年网络媒介素养现状调查的结果?????????一、青少年的网络媒介接触习惯?????????????三、行为失范?????????????????????一、调查方法与过程???????????????????????????????????????????????????????.???
第四章提升青少年网络媒介素养的对策????????????二、青少年的信息管理能力???????????????三、青少年的媒介参与能力???????????????第三节青少年网络媒介素养缺失的表现???????????一、青少年上网的娱乐化取向严重????????????二、青少年网上求知时存在贪婪心理???????????三、青少年的媒介参与能力不容乐观???????????第一节提升青少年网络媒介素养的三大核心???????.?一、确立理性的情感取向:从“娱乐至死”到“快乐有度”???二、建立科学的认知
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