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2017版《高考复习方案》新课标(RJ) 全国卷地区专用一轮数学(文)复习配套课件第10单元-算法初步、统计、统计案例 (共277张PPT)
;;;;第53讲 算法初步;;;;;;;;;;;;;;;;;第53讲 算法初步;第53讲 算法初步;第53讲 算法初步;第53讲 算法初步;第53讲 算法初步;第53讲 算法初步;—— 正本清源 ——
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;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; ? 探究点一 算法的基本结构 ;返回目录;课堂考点探究;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; ? 探究点二 算法的交汇性问题
考向1 与数列的交汇性问题
;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; 考向2 与函数的交汇问题
;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; 考向3 与概率﹑统计的交汇问题
;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; ? 探究点三 基本算法语句 ;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;第54讲 随机抽样;;;;第54讲 随机抽样;第54讲 随机抽样;1.[教材改编]2015年1月6日~8日某重点中学在毕业班进行了一次模拟考试,为了了解全年级1000名学生的考试成绩,从中随机抽取了100名学生的成绩单,下面说法:①1000名学生是总体;②每名学生是个体;③1000名学生的成绩是一个个体;④样本的容量是100.其中正确的序号是 .;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; ? 探究点一 简单随机抽样 ;课堂考点探究;返回目录;课堂考点探究;课堂考点探究;课堂考点探究; ? 探究点二 系统抽样 ;返回目录;课堂考点探究;返回目录;课堂考点探究;课堂考点探究; ? 探究点三 分层抽样
;返回目录;课堂考点探究;课堂考点探究;课堂考点探究;课堂考点探究;误区警示 20.分层抽样中找不准比例标准致误
;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;课堂考点探究;;;;;第55讲 用样本估计总体;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.频率分布直方图
(1)作频率分布直方图的步骤:
①求极差(即一组数据中 与 的差);
②决定 与 ;
③将数据 ;
④列 ;
⑤画 .
(2)频率分布折线图和总体密度曲线:
①频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的 ,就得频率分布折线图.;第55讲 用样本估计总体;第55讲 用样本估计总体;第55讲 用样本估计总体;—— 正本清源 ——
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;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; ? 探究点一 频率分布直方图 ;返回目录;课堂考点探究;课堂考点探究;课堂考点探究;返回目录;返回目录;返回目录;课堂考点探究; ? 探究点二 茎叶图
;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录; ? 探究点三 样本的数字特征 ;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;误区警示 21.频率分布直方图中概念不清致误;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;返回目录;;;;;;;;;;;;第56讲 变量间的相关关系、统计案例;;;;;;;;;;;;;1.两个变量的线性相关
(1)正相关
在散点图中,点散布在从左下角到右上角的区域,对于两个变???的这种相关关系,我们将它称为正相关.
(2)负相关
在散点图中,点散布在从左上角到右下角的区域,对于两个变量的这种相关关系,我们称它为负相关.
2.线性回归
(1)从散点图上看,如果这些点从整体上看大致分布在通过散点图中心的一条直线附近,则称两个变量之间具有 ,这条直线叫作 .;第56讲 变量间的相关关系、统计案例;第56讲 变量间的相关关系、统计案例;第56讲 变量间的相关关系、统计案例;—— 正本清源 ——
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