《导学教程》2017届高三生物一轮总复习讲义：第五单元第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一） Word版含解析.docVIP

第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验 一 [考纲要求] 1．孟德尔遗传实验的科学方法 Ⅱ 。2.基因的分离定律 Ⅱ 。 考点1　一对相对性状的杂交实验及其解释 1．实验材料的选择与相关概念 1 常用符号及含义——P：亲本；F1：子一代；F2：子二代；×：杂交；：自交；♀：母本；♂：父本。 2 孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因：①豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物。②具有易于区分的相对性状。 3 杂交过程的要求：①具有一对相对性状——高茎与矮茎，②亲本是纯种；对杂交结果提出问题：F1为什么全部为高茎的；F2发生了性状分离，其比例为什么总是3︰1。 2．对分离现象的解释 由此可见，F2性状表现及比例为3高∶1矮，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1。 【解惑】　　F1配子的种类有两种是指雌雄配子分别为两种 D和d ，D和d的比例为1∶1，而不是雌雄配子的比例为1∶1。 3．对分离现象解释的验证 画出测交实验的遗传图解 测交 【提示】　孟德尔验证实验中用隐性类型对F1进行测交实验的原因：隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，能使F1中含有的基因，在后代中全表现出来，分析测交后代的性状表现即可推知被测个体产生的配子种类。 4．分离定律的实质 1．正误判断 1 豌豆的高茎与矮茎、圆粒与皱粒分别是相对性状 √ 2 家兔的长毛与细毛是相对性状，大象的长鼻与猿猴的短鼻也是相对性状 × 3 杂交实验种植高茎、矮茎两个品种时，孟德尔已充分考虑两者花期一致 √ 4 用豌豆的另外6对相对性状进行杂交实验，F2时均统计出近3∶1的性状分离比，预示着这个比值不是偶然现象，而是某种内在规律起作用 √ 5 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 2012·江苏 × 6 符合基因分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比 √ 2． 教材改编题 水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到F1，让F1自交得到F2。取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘呈蓝黑色，糯性花粉遇碘呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是 A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶1 解析　由题干分析知，F2植株的花粉有非糯性和糯性两种，其比值是1∶1，用碘液染色后，在显微镜下统计呈蓝黑色和呈橙红色的花粉之比是1∶1。 答案　A 1．与植物杂交有关的小知识 单性花 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊 两性花 同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如豌豆花 自花传粉 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程 异花传粉 两朵花之间的传粉过程 闭花受粉 花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程 父本和母本 不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本 2.“假说——演绎法”中“假说”与“演绎”、“实验验证”的内容 1 “假说”内容： ①生物性状是由遗传因子决定的。 ②体细胞中遗传因子成对存在。 ③配子中遗传因子成单存在。 ④受精时雌雄配子随机结合。 2 “演绎推理”内容：如果假说正确，则F1的基因型为Dd。将F1代植株与矮茎豌豆杂交，则F1 Dd 能产生数量相等的两种配子 D∶d＝1∶1 ，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1：1。 3 “实验验证”：完成测交实验。 3．分离定律的实质 如图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程： 4．分离定律的适用范围及条件 1 适用范围： ①真核生物有性生殖的细胞核遗传； ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 2 适用条件： ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同； ②雌雄配子结合的机会相等； ③子二代不同基因型的个体存活率相同； ④等位基因间的显隐性关系为完全显性； ⑤观察子代样本数目足够多。 考向一　杂交实验的材料与操作的分析 1．有些植物的花为两性花 即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊 ，有些植物的花为单性花 即一朵花中只有雄蕊或雌蕊 。下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是 A．对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄 B．对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋 C．无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋 D．提供花粉的植株称为母本 解析　对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋；无论是两性花植物还是单性花植物在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉的干扰；提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本。 答案　C 【走出误区】　孟德尔遗传实验的杂交方法 考向二　“假说——演绎法”的内容 2． 2016·聊城月考 孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说——演绎”法