《导学教程》2017届高三生物一轮总复习讲义：第八单元第5讲　植物的激素调节 Word版含解析.docVIP

第5讲　植物的激素调节 [考纲要求] 1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。 4．实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 考点1　生长素的发现与作用 1．生长素的发现 实验名称实验结论达尔文的实验胚芽鞘尖端能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快詹森的实验胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔的实验胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特的实验造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素【解惑】　①上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。②温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。③证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特；提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。 2．生长素的产生、运输和分布 3．植物激素与生长素的生理作用 (1)植物激素eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(产生：植物体内,运输途径：从产生部位到作用部位,作用：影响植物生长发育,实质：微量有机物)) (2)生长素生理作用的特点及实例 【解惑】　生长素的作用机理：通过促进细胞纵向伸长来促进植物生长。 4．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如α-萘乙酸、2,4—D等。 (2)应用eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a.防止果实和叶片脱落,b.促进果实发育，获得无子果实,c.促进扦插枝条生根)) 【思考】　如何利用生长素获得无子果实？无子番茄和无子西瓜的培育原理相同吗？ 提示　未受粉的条件下，在雌蕊柱头上人工涂抹一定浓度的生长素可刺激子房发育成无子果实。不相同，无子西瓜是多倍体育种，其原理是染色体数目变异。 1．正误判断 (1)施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制(2014·浙江卷)(√) (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(2013·海南卷)(√) (3)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012·江苏卷)(×) (4)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(2012·江苏卷)(×) (5)生长素对果实的发育和成熟没有影响(2012·山东卷)(×) (6)生长素的化学本质是蛋白质(×) (7)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(×) 2．(教材改编题)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如下图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，作为其对照组，最合适的是 解析　题干中的图表明形态学上端在上，放置在上端的琼脂块含有生长素；根据实验对照原则，对照组应该是形态学下端在上，放置在上端的琼脂块含有生长素，即单一变量是胚芽鞘的上端在上还是在下。 答案　D 1．填写胚芽鞘系列实验的相关结论 (1)胚芽鞘感光部位——尖端。 (2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面一段。 (3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。 (4)生长素的产生是否需要光——不需要。 (5)生长素横向运输的部位——胚芽鞘尖端。 (6)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。 2．分析植物产生向性运动的原因 (1)分析植物产生向光性的原因并作出总结 总结eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①外因：单侧光照射,②内因：生长素分布不均匀)) (2)分析植物茎的负向重力性和根的向重力性 A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高→ eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(茎对生长素敏感性差→茎的负向重力性,根对生长素敏感性强→根的向重力性)) 总结eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①外因：重力产生单一方向的刺激,②内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的反应,　敏感程度不同)) 【易错警示】　与生长素发现有关的4个误区 (1)生长素的产生、感光部位在尖端，生长素的合成不需要光，生长素的横向运输在尖端完成，但发生效应的部位在尖端以下。 (2)温特实验证明“影响”是物质而非其他信号如光、声音等，因此它能在琼脂块上留下与之相同的效应并作用于胚芽鞘尖端以下的部分，促进生长。 (3)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。 (4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”(形态学上端)，运往“根近茎端”(形态学下端)。 3．尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析 (1)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。 (2)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促