【KS5U名校推荐】河北省正定中学2015-2016学年高一化学（人教版）必修二学案：2.3 化学反应限度.docVIP

【学习目标】 1、掌握和理解可逆反应的概念，形成化学平衡状态的概念 2、理解可逆反应达到一定的限度时v（正）=v（逆） 3、了解控制反应条件的意义以及相应的措施 【学习重点】化学反应限度概念和简单判断方法；了解影响化学反应限度的因素。 【学习难点】化学反应限度的本质原因及外部特征 知识回顾： 1、化学反应速率是用 内_______ ______或_______ _ ____来表示。 2、影响化学反应速率的因素有： 、 、 、 等。 思考与交流： 一个反应在实际进行时，反应物能否按化学方程式中相应的物质的计算关系完全转变为生成物？如果能，是在什么条件下？如果不能，原因是什么？ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 新课： 【演示实验】 已知FeCl3溶液和KI溶液混合，发生如下反应：2Fe3++2I-?2Fe2++I2 取5mL1mol/LKI溶液，滴加0.1mol/L FeCl3溶液5—6滴，继续加入2 mLCCl4，充分振荡， 静置后观察到什么现象？②取上层清液置试管中，用KSCN溶液检验是否还存在Fe3+。 实验步骤现象结论取5mL1mol/LKI溶液，滴加 0.1mol/L FeCl3溶液5—6滴，继续加入2 mLCCl4，充分振荡。 取上层清液置试管中，用KSCN 溶液检验是否还存在Fe3+。?? 结论：任何化学反应的进程都有一定的 ，反应物 （填“一定”或“不一定）完全参加了反应。 结论：科学研究表明，不少化学反应都具有 ，即正向反应和逆向反应能 进行。 一、化学反应的限度 1、可逆反应 （1）概念：一定条件下，既能向 进行同时又能向 进行的化学反应叫可逆反应 例如：合成氨的反应()，SO2和O2化合生成SO3的反应 (2SO2+O22SO3)，等。有些化学反应在同一条件下可逆程度很小，如H2 + Cl2 = 2HCl，Ag+ +Cl－ =AgCl ↓等，我们在通常意义下不把它们称为可逆反应。 注意：可逆反应用表示 【思考1】 (1) 我们还学过哪些可逆反应?__________________________________________ (2)以下三个反应是否是可逆反应？为什么?_________________________________  = 1 \* GB3 ① 2H2 + O2 2H2O  = 2 \* GB3 ② CO2 + H2O 糖  = 3 \* GB3 ③ 3Zn + 2K2FeO4 + 8H2O 3Zn(OH)2 + 2Fe(OH)3 + 4KOH (3)掌握可逆反应概念需要注意哪些问题? __________________________________________ 【思考2】 在密闭容器中加入1molH2和1mol I2发生反应： (1)在上述反应中，随着反应的进行，反应物的浓度和生成物的浓度是怎样改变的？ (2) 刚开始时，正向反应、逆向反应同时进行，反应速率是否相同？（提示：此时反应速率与浓度有关） (3) 随着反应的进行，正反应速率和逆反应速率是怎样改变的？最终达到怎样的状态? (4) 能否用图示表示该过程？ 2、化学反应限度（化学平衡状态）： (1)定义： 一定条件下， 反应里， 反应速率和 反应速率 时，反应物和生成物的浓度不再改变，达到了表面上静止的一种“平衡状态”，反应达到了限度的状态。 反应的限度决定了反应物在该条件下所能达到或完成的最大限度。该条件下，反应物的转化率达到了最大值 (2)达到化学反应限度的特征 _____________________________________________________________________________ 【例】对于反应N2+3H2 2NH3，下列说法处于化学平衡状态的是： ①υ（N2生成）=υ（N2消耗），②N2、H2、NH3的分子数之比为1∶3∶2，③单位时间内生成2molNH3，同时消耗1molN