第二章 西方心理学的建立.pptVIP

第二章 西方心理学的建立; 心理学经过两千多年在哲学内部的长期发展，到了19世纪中叶以后，哲学已为心理学积累了不少概念和理论，自然科学特别是生理学是发展为心理学准备了科学的基础知识和研究方法。心理学成为独立科学的条件已经具备，心理学摆脱哲学的附庸地位，成为独立的实验科学的条件已经成熟了。;实验心理学诞生于德国，而当时德国在欧洲大陆并非科学上最发达的国家，在自然科学方面，英国和法国比德国更先进。为什么实验心理学不产生于英国和法国，而产生于德国呢？;舒尔茨指出“德国人的气质比英国人和法国人更爱好细心的分类和描述工作。英国人和法国人喜欢用演绎和数学的方法研究科学，德国人则重视对观察到的事实进行认真、彻底和谨慎的搜集，他们爱好分类和归纳的方法。” 与英法两国人相比，德国人对科学概念的理解也更宽泛，所以他们很早就把生理学当成一个学科来对待，从而把其纳入科学研究的领域。 德国的实验生理学比较发达，英法两国重视能用数量法研究的科学，对于生理学和心理学这样不能以数量法研究的学科，他们不予重视。所以，实验心理学产生于德国。 ;在19世纪初期，一股教育改革的浪潮席卷整个了德国大学，改革的目的是贯彻学术自由的原则。大学的教授们受到鼓励，可以不受任何干涉地讲授任何他们想教的东西，进行他们想做的任何课题的实验。这一自由在法国和英国的大学是没有的，它对于新领域的探索是非常必要的，如心理学这样的学科。 ;而在那个时候，英格兰只有两所大学，即牛津大学和剑桥大学。但是这两所大学没有一个促进和鼓励科学研究。此外，它们反对在课程设置中添加任何新的研究领域。;1877年，剑桥大学否决了讲授实验心理学的请求，因为“把人的灵魂放到量表上会侮辱宗教”在随后的20年里，实验心理学的教学在剑桥大学是被禁止的。牛津大学到1936年以后才允许讲授这门课程。 ;因此，德国存在着比其他任何地方都更多的科学研究机会。一个人在德国可以作为研究型的科学家而谋生，但是在法国、英国和美国却不行。 尽管竞争激烈、要求严格，但是报酬却超过努力的价值。只有那些最优秀的才能在19世纪的德国科学中脱颖而出，其结果是，各门科学出现了一系列的突破，这也包括了新心理学。因此，那几位对科学心理学的发展作出直接贡献的人都是德国大学的教授，这决不是什么巧合。;第一节 冯特与实验心理学的创立;从1857 开始，他担任著名感官生理学家赫尔姆霍茨的助手，当赫尔姆霍茨研究感官生理学中的心理学问题时，冯特也对心理学的问题有很大的兴趣。1861年冯特制造了一套专供心理学实验用的仪器，1862年发表《感官知觉理论的贡献》，在这本书中，他第一次提出“实验心理学”一词和他创建一门新心理学的计划。;同年，他开设了一门课程，名为“从自然科学的观点看心理学”。次年，他把讲课稿以《人类和动物心理学讲义》的题目出版。在这本书中，冯特从生理学的角度论述了心理学的问题。1874年，冯特出版《生理心理学原理》，声称要利用生理学的知识和研究方法来建立一门科学的心理学。冯特把实验心理学称之为生理心理学的目的是强调以生理心的实验方法研究心理学的问题，以使心理学能称为一门独立的科学。这部著作是心理学独立的标志之一。 ;1875年，冯特担任德国莱比锡大学哲学教授，1879年他在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，1881年创办实验室的机关刊物《哲学研究》究。1896年出版《心理学大纲》，1900---1920年写出《民族心理学》，共十卷。1920年去世。 ; ;冯特指导学生进行实验;莱比锡实验实中的实验仪器;二.冯特的心理学体系;;换言之，心理学和自然科学都研究经验，只不过心理学研究直接经验，而其他科学研究间接经验而已。举个例子说，冬天你在房间内看窗外一支温度计显示为0度，那你就不是在直接经验这个温度现象，温度只是通过一个科学的工具被间接显示出来得的；当你不穿外套走到门外，才直接经验了寒冷，这是直接的意识经验，就是说没有一只温度计作为你和天气之间的媒介。对冯特来说，正是这种直接的意识经验才是他的实验心理学的研究对象。 ;2.心理学的研究方法 既然心理学同其它自然科学一样皆以经验为研究对象，那么心理学就可以借鉴其它自然科学的方法，把心理学同其它自然科学在方法上统一起来。 冯特反对传统哲学心理学的内省法，认为内省法不可靠。但心理学又不能完全抛弃内省法，因为个人的直接经验只能为自己所观察，因此冯特主张把内省法和实验法结合起来，以实验条件控制内省，即把被试置于标准的、可以重复的情境之中，在实验控制的条件下观察自我的心理过程。 ;冯特为内省法的实施制定了几条规则： 要让被试了解自我观察开始的时间，以便有一定的心理准备； 控制各种无关的刺激，以使被试集中注意于自己的心理活动，减少无关刺激的影响。 控制实验条件，使自我观察能重复进行，以便进行验证； 变换刺激的条