2015最新教师招考公共基础知识模拟试题和总结.doc

2015最新教师招考公共基础知识模拟试题和答案 (1). 据有关研究，我国收入差距约50%源自城乡之间的差距，城乡差距的走向对整体收入差距的变动起决定性作用。国家统计局统计数据显示，我国城乡之间的收入比最近两年持续下降。城乡收入比下降的背后，是农村居民人均纯收入实际增速连续两年超过两位数，其中2011年为11.4%，明显高于城镇居民收入的增长速度。 　　根据这段文字，说法正确的是：( ) 　　A. 城乡差距的走向决定我国整体收入差距的变动 　　B. 最近两年我国城乡收入差距变化较大 　　C. 最近两年我国农民的收入超过城镇居民 　　D. 最近两年我国农民收入增速超过城镇居民 　　参考答案:A 　　(2). 德国哲学家叔本华说，要想把一个人变傻，最好的办法就是叫他不停地读书。他在《论阅读和书籍》中写道：“如果一个人几乎整天大量阅读，空闲的时间则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人最终会丧失走路的能力一样。许多学究就遭遇到这种情形，他们其实是把自己读蠢了。” 　　对这段话的理解正确的是( )。 　　A. 叔本华并不反对读书，但反对只是读书 　　B. 叔本华将衡量一个人傻的标准与读书联系起来 　　C. 叔本华对“把自己读蠢了”的学究非常不屑 　　D. 叔本华认为失去独立思考能力的主要原因是大量阅读 　　参考答案:A 　　(3). 我们的教授将在考试现场为考生提供或讲解现代前沿交叉学科的一些资料和方法，考生阅读和聆听之后回答有关问题，他们在面对这些从来没有接触过的问题时的认知能力、想象力，会让教授从中判断出考生是否具有潜质。芝加哥大学对学生的要求是:做你不会做的事。我们现在的教育培养出的学生很会做他们会做的事，难度再大只要在题型范围内总有能力解出来。但一遇到没有做过的事，往往不知所措。其背后是独立思考、想象力、创新能力的缺失。我们希望在考查中能发现具有这些能力的学生。从人才的发现规律看，他们才是拔尖创新人才的苗子。 　　最能概括这段话主旨的是( )。 　　A. 我们的教育与芝加哥的教育有区别 　　B. 我们将重在考查考生的创新潜质 　　C. 我们采用了一种新的考核方法 　　D. 有独立思考、想象能力的学生是拔尖创新的人才苗子 　　参考答案:B 　　(4). 心理学家Asch在1950年做过一个心理实验:把一组人——比如八个放在一起，其中有七个是串通好的，只有一个是真正的实验品。Asch拿出两段一模一样的长绳子让这八个人比较它们的长短。前面七个人因为串通好了，就异口同声地说一段比另一段长，第八个人在目睹这一切之后，虽然有疑虑，但往往也会判断其中一段比另一段长。 　　这个实验说明了( )。 　　A. —个集体如何通过其“集体性”来损害个体的认知能力 　　B. 集体力量大于个人力量 　　C. 真理往往掌握在少数人手里 　　D. 个人观点在集体力量面前体现出的服从性 　　参考答案:A 　　(5). 很少有人会视婚姻为儿戏而动辄闹离婚，如果说结婚就好比“试错”(如果事实证明结婚选择没有错误，婚姻双方就皆大欢喜，白头偕老)，离婚则好比“纠错”。法律一方面为“试错”提供了方便，也就应当同时为“纠错”提供方便，甚至可以说，提供后一种方便比前一种方便更重要。 　　这段话主要写了( )。 　　A. 必须保障离婚自由 　　B. 结婚是为了试错 　　C. 有些人对结婚离婚的态度很随便 　　D. 婚姻是个试错纠错的过程 　　参考答案:A 　　(6). 生物节律是自然界产生的生物现象，它存在于生命的各个阶段。研究表明，生物节律对肌体适应不良生态因素起着重要的作用，同时影响到疾病的治疗和预防。生物钟在医学上还有一个名称——非同步，它犹如钟表中尺寸不同的齿轮，当齿轮相吻合时，就会不停地运动，当齿轮出现故障时，肌体就有了毛病。 　　下列对“生物节律”的理解，正确的一项是( )。 　　A. 生物节律是帮助人适应不断变化的情况的奇特机制 　　B. 生物的每个器官系统都有自己的节律，但它们之间不是互相衔接的 　　C. 生物节律是为了适应不断变化的环境而产生的物理现象 　　D. 生物节律存在于生命的各个阶段，对肌体适应不良生态因素至关重要 　　参考答案:D 　　(7). 现行的政绩考核主要以当地的经济发展规模和经济增长速度作为衡量标准，而不考核自然资源成本与环境代价。因此，不惜以牺牲环境为代价来发展本地经济的情况还在不同层次、不同范围内存在。为加快发展，一些地方政府对环境监管的制度干预依然较多，制约基层监管作用的有效发挥。 　　这段文字明目前的环境监管存在的问题是( )。 　　A. 行政考核制度存在漏洞 　　B. 相关的法律法规并不健全 　　C. 一定程度上受到体制的影响 　　D. 公众对于环境保护的意识不强 　　参考答案