大气的受热过程-教学设计.doc

天津市大港实验中学中学学习指导教案 教 案 本 第 课至第 课 科目_____________ 班级_____________ 姓名_____________ 天津市大港实验中学学习指导教案 计第（ ）课时 课 题大气受热过程学习指导时间年 月 日本 节 课 标知识与技能大气的热量来源；大气对太阳辐射的削弱作用大气对地面的保温作用过程与方法运用图表说明大气受热过程情感、态度与价值观培养学生的地理学习素养重点大气的热量来源；大气对太阳辐射的削弱作用难点大气对地面的保温作用指导学习方法画图、演示复习总结教具、课件使用PPT课件课型复习课指导学习过程：教学内容师生活动设计一．大气受热过程 1．传递过程：（太阳暖大地，大地暖大气） 能量源泉：太阳辐射。其性质为短波辐射，其能量最强部分集中在波长较短的可见光部分。 传递过程：太阳辐射——地面吸收——地面长波辐射——大气吸收—大气辐射（到地面的为大气逆辐射—对地面起到保温作用）； 直接热源：地面辐射性质为长波辐射。地面是对流层大气主要的直接热源。 （1）吸收作用：大气对太阳辐射的吸收具有选择性，臭氧主要吸收紫外线，水汽和二氧化碳主要吸收红外线，而能量强的可见光部分却被吸收得很少。 反射作用：反射作用无选择性；反射作用的强弱，取决于云量的多少和云层的厚度。多云的白天，由于云层的反射作用较强，到达地表的太阳辐射较少，因而，气温比晴天低。 散射作用：晴朗的天空，太阳光中的蓝紫光最易被散射，故呈现出蔚蓝色。黎明和黄昏，虽然太阳在地平线以下，但它的光芒已被空气中的微粒散射到天空中，因此，天空是明亮的。 二、大气对地面的保温作用 大气对地面保温作用原理：大气吸收地面辐射增温的同时，以大气辐射的形式向外辐射能量。大气辐射的大部分能量以大气逆辐射形式射回地面，补偿了地面辐射的部分损失，起到保温作用。 大气热力作用对地球环境及人类的意义： 大气减少了气温的日较差，从而形成了适宜生命的温度条件。具体来说，降低了白天的日最高气温，原因是大气对太阳辐射的削弱作用；提高了夜晚的日最低气温，原因是对地面的保温作用 ? 课堂练习： 大气对地面的保温作用，主要是因为：（ C ） A 大气能大量吸收地面辐射 B 近地面大气吸收太阳辐射 C 大气逆辐射把热量还给地面 D 大气散射把热量还给地面 青藏高原比长江中下游平原气温日较差较大的原因是：（ B ） 离太阳近 ②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小③云层厚且夜晚长④地势高、空气稀薄⑤白天太阳辐射强⑥夜晚大气逆辐射弱 A①②③ B④⑤⑥ C ④③② D①③④ 课堂小结： 本节要求同学掌握大气对太阳辐射的削弱作用与大气对地面的保温作用。 板书： 大气的热量来源 大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射和散射 大气对地面的保温作用 作业： 专题强化训练大气的受热过程练习（一）。  教师设问提问，根据学生回答的情况，进行回顾旧知，补充请解。 师生共同画大气受热过程示意图