【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（北师大版必修五）配套课件：第1章 数列2.2 (一).pptxVIP

2.2　等差数列的 前n项和 (一);1.掌握等差数列前n项和公式及其获取思路. 2.经历公式的推导过程，体会数形结合的数学思想，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思. 3.熟练掌握等差数列的五个量a1，d，n，an，Sn的关系，能够由其中三个求另外两个．;; 知识梳理 自主学习;知识点二　等差数列前n项和公式、推导和认识 1.公式：若{an}是等差数列，则Sn可以用首项a1和末项an表示为 Sn＝ . 2.若首项为a1，公差为d， 则Sn可以表示为Sn＝ .;3.推导：(方法：倒序相加法) 过程：Sn＝a1＋a2＋…＋an， Sn＝an＋an－1＋…＋a1， ∵a1＋an＝a2＋an－1＝…＝an＋a1， ∴2Sn＝n(a1＋an)，;4.从函数角度认识等差数列的前n项和公式 (1)公式的变形;;2.若Sm，S2m，S3m分别为{an}的前m项，前2m项，前3m项的和，则Sm，S2m－Sm，S3m－S2m也成等差数列，公差为 .;4.若等差数列的项数为2n，则S2n＝n(an＋an＋1)，;思考　等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和是________.; 题型探究 重点突破;(2)a1＝4，S8＝172，求a8和d.;;跟踪训练1　在等差数列{an}中； (1)已知a6＝10，S5＝5，求a8和S10；;(2)已知a3＋a15＝40，求S17.;题型二　等差数列前n项和性质的应用 例2　(1)设Sn是等差数列{an}的前n项和，已知a2＝3，a6＝11，则S7等于(　　) A.13 B.35 C.49 D.63;;;;;;方法二　∵数列{an}，{bn}均为等差数列， ∴Sn＝A1n2＋B1n，Tn＝A2n2＋B2n.;∴an＝Sn－Sn－1 ＝tn(2n＋1)－t(n－1)(2n－2＋1) ＝tn(2n＋1)－t(n－1)(2n－1) ＝t(4n－1)(n≥2)， bn＝Tn－Tn－1 ＝tn(3n－2)－t(n－1)(3n－5) ＝t(6n－5)(n≥2).;题型三　等差数列前n项和公式在实际中的应用 例3　在我国古代，9是数字之极，代表尊贵之意，所以中国古代皇家建筑中包含许多与9相关的设计.例如，北京天坛圆丘的地面由扇环形的石板铺成(如图)，最高一层的中心是一块天心石，围绕它的第一圈有9块石板，从第二圈开始，每一圈比前一圈多9块，共有9圈.请问：;解　设从第1圈到第9圈石板数所成数列为{an}， 由题意可知{an}是等差数列，其中a1＝9，d＝9，n＝9. 由等差数列的通项公式，得第9圈有石板 a9＝a1＋(9－1)d＝9＋(9－1)×9＝81(块).;(2)前9圈一共有多少块石板？;;;;1;解析　易知(a3＋a8)2＝9.;1;1;