【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（粤教版必修一）配套课件：第4章 力与运动1.pptxVIP

1　伽利略的理想实验与牛顿第一定律;1.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法. 2.理解牛顿第一定律的内容及意义. 3.明确惯性的概念，会解释有关的惯性现象.;二、牛顿第一定律;1.亚里士多德认为：力是 物体运动的原因. 2.伽利略的理想实验： (1)斜面实验：将轨道弯曲成曲线，在轨道的一边释放一颗钢珠，如果不存在摩擦力，钢珠将上升到轨道另一边与原来的释放 的点.减小另一边斜面的倾角，钢珠也应上升到 处，但通过的路程 ，当另一边斜面放平，钢珠将 . (2)推理结论：力 (选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因.;(3)意义： ①伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，即采用“可靠事实＋逻辑推理＋ ”的方法推翻了亚里士多德的观点，初步揭示了运动和力的正确关系. ②第一次确立了物理实验在物理学中的地位.;在足球场上，为了不使足球停下来，运动员带球前进必须不断用脚轻轻地踢拨足球；又如为了不使自行车减速，总要不断地用力蹬脚踏板.这些现象不正说明了物体的运动需要力来维持吗？那为什么又说“力不是维持物体运动的原因”？;例1　理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个如图1所示的理想实验，他的设想步骤如下：;请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列________(只要填写序号即可).在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论.下列有关事实和推论的分类正确的是___. A.①是事实，②③④是推论 B.②是事实，①③④是推论 C.③是事实，①②④是推论 D.④是事实，①②③是推论;1.定义：一切物体总保持 状态或 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止，这就是牛顿第一定律. 2.理解： (1)定性说明了力和运动的关系： ①力是 (填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因，或者说力是产生加速度的原因，而不是 (填“改变”或“维持”)物体运动状态的原因. ②物体不受外力时的运动状态： 状态或 状态. (2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性—— .因此牛顿第一定律也叫惯性定律.;3.物体运动状态的变化即物体运动 的变化，有以下三种情况： (1) 不变，只有大小改变.(物体做直线运动) (2) 不变，只有方向改变.(物体做曲线运动) (3) 和 同时发生改变.(物体做曲线运动);根据牛顿第一定律，合力为零时，物体的运动状态改变吗？如何理解？;例2　关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是(　　) A.牛顿第一定律可以用实验直接验证 B.由于不受力的物体不存在，因此牛顿第一定律没有实际意义 C.牛顿第一定律就是惯性 D.当物体受到的外力为零时，物体可做匀速直线运动;;总结提升;1.定义：物体保持原来的 状态或 状态的性质叫惯性.牛顿第一定律又叫做 定律. 2.惯性是物体的固有属性，一切物体都具有 . 3.描述物体惯性的物理量是它们的 . 越大，惯性越大，与物体的运动状态 ，与物体受力情况以及地理位置 (填“有关”或“无关”). 4.惯性的表现： (1)不受力时，惯性表现为保持原来的 状态或 状态，有“惰性”的意思.;(2)受力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度.质量越大，惯性越大，运动状态越 (填“难”或“易”)改变.;(1)只有做匀速直线运动或静止的物体才具有惯性，对吗？;例3　关于惯性，下列说法正确的是(　　) A.惯性是物体固有的属性，惯性越大的物体，它的运动状态越难改变 B.同一物体运动时的惯性大于静止时的惯性 C.“嫦娥三号”卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时的惯性相同(燃料 消耗忽略不计) D.各种机床和发电机的底座做得很笨重，并用螺丝固定在地面上，目的 是增大惯性;解析　惯性是物体固有的属性，惯性越大的物体，保持原来运动状态的性质越强，即它的运动状态越难改变，A正确； 质量是惯性大小的唯一量度，惯性大小与运动状态无关，