2014吉林电大 社会学概论 第一次大作业.docVIP

社会学概论大作业一 本次作业共有3个题型，总分100分 一、名词解释（本题共有4道，每题10分，共40分。） 1．社会学 社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为，研究社会的 结构、功能、发生、发展规律的一们综合性的社会科学。社会学是从实际调查研究中产生并发展起来的。在中国第一个讲解社会学的是严复 ,他翻译的斯宾塞的社会学也叫做《群学肆言》。 2. 社会需要 是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。人们的需要具有必然性、客观性和社会性。需要是对客观现实的反映，原有需要在不断满足过程中，产生新的需要，新的需要又产生新的社会实践和社会生活。人的社会环境在不断变化，这些变化也在不断地引诱着人们产生新的需要、引起需要的变化和增长。 3.“镜中自我” 是美国社会学家库利使用的解释人们自我认识过程的概念和理论。库利认为，人们都是 以他人为镜的，在社会交往中，人们通过他人对自己行为的态度和反应而反观自己、认识自己，就象照镜子一样，看到了自己。 4. 特殊社会化 所谓特殊社会化，就是对某些遭受身心损伤不能进行正常社会生活的一些人们而进行的特殊措施的社会化过程，通常指对残疾人，包括盲、聋、哑、智力落后、肢体残疾和病弱的儿童、青少年和成人，以及超常儿童，有品德缺陷的儿童和患有精神病的儿童和青少年。 二、简答题（本题共有3道，每题15分，共45分） 1. 社会学的基本特点是什么？ 1、社会学把社会作为一个系统、一个整体看待。 2、社会学的研究是从社会生活中，人们之间的相互关系和社会行为入手的。 3、社会学研究方法上的综合性。 4、社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中去研究。 5、社会学非常重视社会调查研究。 2. 社会需要理论的社会学意义是什么？ 1、马克思主义的需要理论从宏观上指出了人类的社会需要是人类社会历史发展过程的根本动力，马斯洛的需要层次论从微观上阐明了人的社会需要是人们社会活动的动力源泉。 2、社会需要理论提供了我们建构社会学理论的牢固的基石。 3、关于需要的最高层次，结合中国文化的优秀传统，可以得到更好的理解。 3. 社会角色的类别有哪几种？ 1、复式角色与角色从。复式角色：一个人担当两个以上的角色。比如一个中年男子，既是父亲，又是教师；角色丛：当一个人处在某一特定的位置上时，他必须要与其他一系类角色发生关联，这种围绕着某一社会地位形成的一组角色叫角色丛。 2、理想角色与实际角色。理想角色：在一定的时间和社区内，总有一套比较理想的行为规范来指导人们的行为，这种被期待的、比较理想的行为规范体系叫做理想角色；实际角色：人们在实践社会所规定的行为规范时，实际表现出来的行为模式。 3、先赋角色与自致角色。先赋角色：是建立在血缘、遗传等先天或生理因素的基础上而形成的、有先赋地位所规定的角色。俗话说“龙生龙、凤生凤、老鼠生儿会打地洞。”讲的就是这个道理；自致角色：通过个人的互动与努力而获得的与自致地位相适应的角色。 三、论述题（本题共有1道，每题15分，共15分） 1. 试论述皮亚杰学派通过实验，把儿童的思维发展分成的几个阶段。 1、感知运动阶段。人从出生到一岁半至两岁左右，可以认为是感知运动阶段。即靠感官、??觉的活动来了解外界、适应外界，以取得个人的生存目的。 2、前运算阶段。从一岁半或两岁到六七岁，作为能够进行思维活动的人来说，他在六七岁之前还处于一个准备活动的阶段，准备开始和运转思维机器进行实际运算的操作。 3、具体运算阶段。从六七岁到十一二岁，是说儿童一般只能对具体的或观察所及的事物进行操作、运算，这就是说能够进行逻辑思维活动，逐步掌握了时间和数的概念。 4、形式运算阶段。从十一二岁到十五岁或更大一些，表示孩子已能相当正规地运用概念和推理，进行思维互动。