人教版《5.3串联和并联》学案及课堂训练题(方案三).docVIP

PAGE  PAGE 3 人教版《5.3串联和并联》学案及课堂训练题 一、学习目标： 1.会读、会画简单的电路图。 2.能连接简单的串联电路和并联电路 二、学习重难点 重点：串、并联电路的特点及画出简单的串、并联电路。 难点：串、并联电路识别，按要求画电路图及根据电路图连接电路 引入：在我们的生活中 ，许多个灯组成了流光溢彩的城市夜景，你们知道这些灯是怎样连接的吗？你有留意吗？教室里的光管，是如何连接的吗？教室里的一个开关是控制两支光管，那么大家知道这两支光管是如何连接的吗？ 一、提出问题、动手做做： （一）请同学们分成两人一组，先考虑一下：用一个电池组，两个灯泡，一个开关和几根导线组成一个电路。要求合上开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图。 （二）串联和并联 1.电路的基本连接方式有 和 ，把元件逐个顺次连接起来叫做 ，把元件并列连接起来叫做 2.按照课本图（5.3-1）连成串联电路，按照下列步骤进行观察 （1）将开关闭合，两只灯泡 （2）将开关断开，两只灯泡 （3）将开关闭合后，将其中一只灯泡拧松，两只灯泡 ， （4）尝试改变开关所在的位置， （填“能或不能”）控制两只灯泡。 根据上述实验结论，你能总结一下串联电路有哪些特点吗？ 3．串联电路特点 ⑴连接特点： （2）电流路径：只有 电流路径。 （3）工作特点：各用电器 工作，互相 （填“影响或不影响”）一个灯泡（用电器）坏了，其它灯泡（用电器）都 工作。 （4）开关控制特点： 开关可以控制所有的灯（用电器）；开关的位置 （填“影响或不影响”）其对电路的控制作用。 4.按照课本图（5.3-2）连成并联电路，按照下列步骤进行观察 （1）将开关连接在干路，闭合开关 ，两只灯泡 ，将开关闭合，两只灯泡 ，将其中一只灯泡拧松，两只灯泡 （2）将开关分别连接在两条支路，断开开关，两只灯泡 根据上述实验结论，你能总结一下并联电路有哪些特点吗？自己写写看 5．并联电路的特点 ⑴连接特点： （2）电流路径：有 以上的电流路径。 （3）工作特点：各用电器可 工作，互不 。 （4）开关控制特点：开关的位置不同作用不同。 开关控制所有的灯， 开关只控制其所在的支路。 （一）跟踪练习： 1.要判断电路中用电器是串联还是并联，可根据 来判断，若 则用电器是串联的，若 则用电器是并联的。 2. 用一个开关只控制电路中的一盏电灯，已知电路中有三盏电灯，那么这三盏电灯的连接方式是（ ） A、串联 B、并联 C、可能串联可能并联 3在如图13—12所示的各电路图中两灯属于并联的是（ ） × × 。 × A 。 × × B × × 。 C 。 × D 13—12图 （二）生活中的电路 串联电路和并联电路是最基本的电路，在实际生活中应用的非常广泛. 1.串联：装饰店堂、居室烘托气氛的彩色小灯泡，有些是串联的。 2.电灯、电冰箱、电视机、电吹风、电脑等家用电器、电灯是并联的。城市高大建筑物上的成千只灯泡、街道的路灯是并联的。 试分析教室里的灯是怎样连接???？理由是什么？ （三）.应用与练习： 1.有两盏灯连入电路，若其中的一盏灯丝断了，另一盏也熄灭了，则这两灯的连接方式是 2. 过节时许多建筑物的边缘处都挂上串灯，为了使一个灯坏了不影响其他灯正常发光，则这些灯应当 联。 3. 连接如图所示的实物图，使两灯并联，开关同时控制两灯，限用五根导线 （四）.当堂测试 指出下图电路图中用电器的连接方式 2、教室里有四盏灯，开或关其中一盏，都不影响其他三灯，这四盏灯的连接方式是（ ） A、串联 B、并联 C、串联或并联都可以 D、无法确定 3、下列关于并联电路的说法中，不正确的是（ ） A、各家庭用电器是并联的 B、并联电路由干路和支路组成 C、干路开关控制整个电