1《鲧禹治水》.ppt

;;;;;;;;;;;鲧禹治水;理解课题;关于《山海经》; 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 ; 用自己喜欢的方式读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么内容？;禹 汪 壤 烫 浃 ;;一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻;这篇课文主要写了什么？;默读课文，用“‖”为课文划分段。并概括段意。;齐读课文第一自然段;洪水让人们流离失所;;鲧治水的方法：;;鲧治水的结果：;自由朗读课文5—10自然段;禹是怎样治理洪水的：;;1、“大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。”;2、“大禹新自拿着搞头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。”;3、“大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，……。冬天，……。为了治水，大禹还曾经‘三过家门而不入。’ ”; 理解“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不入”;4、“就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水”;禹是怎样治理洪水的。; 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。; 大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。;治水过程 ;治水后 ;讨论鲧禹治水的共同精神。; 这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战??困难的民族精神。; 学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？;滚烫——滚热。 遗志——死者生前的志愿。后多指生前没有实现 的志愿。 大发雷霆——比喻大发脾气，高声训斥。 泛滥成灾——江河湖泊的水溢出，形成灾难。 汗流浃背——浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。 形容汗出得很多。 ;再见！