地球和地球仪教案6.docVIP

课题主备人堵爱华备课日期9.8教学目标1．识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。 2．培养学生的科学思维能力及培养空间想象力。教学重点重难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。 教学难点重难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。 教学方法 教学 [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM] 过程[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM][来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]教师活动学生活动设计意图中.考.资.源.网二次备课游戏引课：今天我们来玩个游戏，游戏的名字就是“找朋友”。这和我们小时候的“找朋友”游戏不同，我们要在不知道名字的情况下，找到自己想找的朋友。 教师提问：现在我们开学还没多久，老师对各位同学还不是很熟，那么老师在不知道姓名的情况下怎样找到想要找的朋友呢？ 教师引导：我们可以通过座位号很准确的找到某位同学。 活动：教师说出座位号（排列号），请这位同学起立示意。 教师引导：现在我们加深难度，我们把全班分为东西各四组，南北各三组，这样能否找得到想找的朋友呢？（分东西、南北组数根据各班实际情况定） 学生回答：可以。 活动：联系刚才我们找朋友的过程，请你们在地球仪上找到以下几个地理事物的地理位置。2001年3月23日，俄罗斯“和平号”空间站第一批碎片安全坠入44．4°S、150°W的南太平洋海域，请找出碎片的具体位置；20时，台风“桑美”的中心位置在哪里？（课本第八页） 教师评价。 学生活动：请完成课本第8页活动1．2．3。 学生回答，教师评价。 教师总结：这节课我们学习了如何利用经纬网找到某个地理事物的地理位置。学会了正确地读出某个地理位置的经度和纬度。 本课总结：教学基本流程  学生回答：相貌特征、性格爱好、座位等 活动：1．教师说出东西组号和南北组号，如“东二组、北三组”，请符合要求的同学起立示意。（学生熟练后，加快速度） ????????? 2．教师说出第一位同学的组号，由这位同学说出另一个同学的组号，依次传下去。?????????3．指出一名同学，其他同学说出该同学的位置。 教师引导：联系地球的经线与纬线，想想我们刚才分的组号和经纬线及经纬度有什么相同和不同之处。  形象了解经纬度定位原理，加深认识复习：上节课我们学习了有关纬线和经线以及纬度和经度的有关知识，请问：纬线和经线的特点有哪些？纬度和经度的范围与变化规律怎样？ （学生回答） 教师提问：请你们说说对全球定位的理解。  教后 反思本课能够利用经纬网定位等重、难点知识，化难为易，深入浅出，因材施教，因课设问，激发了学生的学习主动性、积极性，提高了学生的动手能力，寻找问题，讨论问题，探究结论的自主学习，提高了学生的综合能力。