高考专题复习专题2 第2讲 水分代谢与矿质代谢.pptVIP

考 点一;1．(2008·全国卷Ⅰ)为了确定某种矿质元素是否是植物的 必需元素，应采用的方法是 (　　) A．检测正常叶片中该矿质元素的含量 B．分析根系对该矿质元素的吸收过程 C．分析环境条件对该矿质元素的吸收的影响 D．观察含全部营养的培养液中去掉该矿质元素前、 后植株生长发育状况;[解析]　本题考查植物必需矿质元素的判断及解决实际问题的能力。判断元素是否必需元素通常用溶液培养法。在人工配制的完全培养液中，除去某种矿质元素，然后观察植物的生长发育情况：如果植物的生长发育仍正常，说明该元素不是植物所必需的；如果植物的生长发育不正常(出现特定的缺乏症状)，且只有补充了该种元素(其他元素无效)后，植物的生长发育又恢复正常(症状消失)，说明该元素是必需的矿质元素。;1．渗透作用与植物细胞的失水和吸水;;2．根吸??水分与吸收矿质元素的关系 根对矿质元素的吸收与水分的吸收是两个相对独立的过程，现比较如下：;比较项目;3．植物体内矿质元素存在形式及其利用特点的比较;存在形式;;(2)溶液培养法是测定矿质元素是否是必需元素的一种研 究方法，具体实验采用对比法。在设计实验时，要注意实验组是只缺乏一种矿质元素而其他矿质元素齐全的缺素营养液，对照组是完全营养液。实验必须具备有利于植物正常生长的环境。;考点二;2．(2010·上海高考)右图为显微镜下 某植物细胞在30%蔗糖溶液中的 示意图。下列叙述中错误的是 (　　) A．若将细胞置于清水中，A仍保持不变 B．若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小 C．B/A值能表示细胞失水的程度 D．A、B分别表示细胞和液泡的长度;[解析]　本题考查植物细胞的质壁分离过程，意在考查对实验现象的理解分析能力。图示为处于质壁分离状态的植物细胞。因细胞壁的伸缩性很小，故若将该细胞置于清水中，A仍将保持不变。若在40%的蔗糖溶液中，与图示相比，A不变，但因失水更多而B变小，所以B/A将变小，可见B/A值能表示细胞失水的程度。图中A表示的是细胞长度，但B表示的并不是液泡的长度，而是失水后的原生质体的长度。;植物细胞质壁分离与复原实验的应用;热点一;[例1]　某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。;增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 (1)设计出继续实验的简要步骤： ①________________________________________； ②__________________________________________。 (2)预测实验现象并作出结论。______________________。;[解析]　实验目的为探究蔗糖的水解产物是否能透过半透膜。由提供的实验材料可推知实验原理：蔗糖的水解产物如果能透过半透膜，则由于渗透作用，两边的液面差最终会缩小，用斐林试剂检验，水浴条件下会出现砖红色沉淀；否则，两边的液面会因为蔗糖的水解使溶质分子数增加而液面差变大，且检验时a试管内液体无砖红色沉淀。实验设计步骤时重点考查无关变量的控制，如两侧加入等量的蔗糖酶、水浴控制酶活性的最适温度等。;[答案]　(1)①向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热(或隔水加热)U形管至适宜温度，观察a、b两管内液面变化　②吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀 (2)如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜 如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀，B试管内有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物不能通过半透膜;(1)渗透装置中两侧水分子均可透过半透膜移动，只是有更 多的水分子会由渗透压低的一侧溶液移向渗透压高的一侧溶液。 (2)两侧溶液中的溶质是否能通过半透膜。若不能，则只是 高浓度一侧液面升高；若能，则先是高浓度一侧液面升高，随后另一侧液面升高，最后两侧液面相平。 (3)在达到渗透平衡时，一般情况下，两侧溶液的浓度并不 相等，因为液面高的一侧其“液面差”形成的静水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散，而溶质分子不透过半透膜进入另一侧溶液，故高浓度溶液仍会 “浓度较高”。;1．下图中甲、乙为两个渗透装置。甲图是发生渗透作用时 的初始状态，乙图是较长时间之后，通过漏斗内外的水分子达到动态平衡时的状态。下列有关叙述错误的是 (　　);A．图中③为半透膜，水分子能自由通过 B．图甲中溶液②的浓度大于溶液①的浓度 C．图乙中溶液①的浓度与溶液②的浓度相等 D．图甲