滑动摩擦力修改兼容2003探析.docVIP

西华师范大学 第二十三届实习生课堂教学比赛 教 案 学 院：物理与电子信息学院 参赛学生：刘 鹏 指导教师：王志红 阎正洲 教务处 制 滑动摩擦力教案 一、教材分析 本节选自教科版第二章第四节。摩擦力是继重力，弹力之后的又一力学概念。摩擦力是力学难点的开始，本节学习的扎实与否直接影响到整个力学的学习。新课程标准将摩擦力分为两个课时，第一课时为滑动摩擦力，第二课时为静摩擦力，便于学生理解相对运动以及相对运动的趋势 目标 （一）知识与技能： 1理解滑动摩擦力产生的条件，能利用二力平衡判断 摩擦力的有无，大小，方向。 2会用公式f=N计算滑动摩擦力，知道的取值只与材料的粗糙程度有关。 3知道摩擦力的利弊。 （二）过程与方法： 1通过演示实验提出控制变量法和间接测量法这两种常用的实验方法，为以后的物理实验打下基础。 2通过对摩擦力公式的半定量探究，使学生学会运用假设、实验、归纳的科学方法解决问题。 （三）情感态度与价值观： 1通过探究实验，让学生熟悉研究问题的基本步骤，提出问题，猜测，设计实验，归纳总结。为以后的实验打下良好的基础。 2通过对摩擦力利弊应用的理解，让学生认识到物理在生活中的重要作用。 三、教学重点 1产生滑动摩擦力的条件，滑动摩擦力的特征。 2通过探究实验得到f=N的过程 四、教学难点