3.2 师生情谊 教学设计 教案.docx

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1、情感、态度与价值观 通过学习，让学生了解老师的工作特点，认识老师工作的辛苦，尊重老师，正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系。 2、过程与方法 让学生学会理性思考问题，培养学生的换位思考能力和习惯；掌握一些与老师沟通和交往的技巧。 3、知识与技能 让学生了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。 2.?? 教学重点/难点 教学重、难点 教师工作的特点以及如何对待老师。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 【导入新课】 【师】我们上节课已经学习了和父母应该如何相处，那么，我们除了与父母相处以外，还与哪些人相处？ 【生】还与老师，朋友，同学等。 【师】老师是除了父母和同学外，与我们相处时间最长的人。那我们应该怎样与老师相处呢？ 出示图片 【师】它是谁？ 【生】麦兜 材料：麦兜与老师 【师】看完之后大家都笑了。为麦兜的可爱，也为了它们师生的相处。这节课就让我们一起来探讨师生的相处之道 【新课教学】 材料：古时候，有个国王召集文武百官说：他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人，谁是对社会贡献最大的人呢？大家争论开了。有人推出战功赫赫的将军，有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家，有人推出知识渊博的学者。国王想了想，都摇头否定了。 【师】最后，国王把勋章奖给了谁？ 【生】教师 【师】你知道是什么理由吗？ 【生】教师是人类智慧的开拓者，将军、发明家、作家、学者都是从教师那里得到启蒙的，对社会的贡献最大。 【师】在今年教师节前夕，国家主席习近平向广大教师发慰问信：百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。可以看出国家对教育、教师的重视。 一、老师，崇高的称谓 【师】你知道关于老师的称谓吗？ 【生】 连线? 见课件 【师】大家经常与老师打交道，但是你了解教师这个职业吗？ 【生】 【师】备一节课需要多少时间吗？备课需要查阅多少资料？看一个班作业需要多少时间吗？找学生谈话需要作哪些准备？ 【生】 【师】老师教给了你什么？ 【生】 【师总】传授知识、教会做人 老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用： （1）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游。 （2）老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事。 （3）老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍。 （4）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。 （5）老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。 A：线段比例不对，将一根旋转90度看看 B：Oh，mygod！ C：是不是被格式化了处理过了 【生】数学老师、英语老师、计算机老师 材料：上课的老师是台计算机? 见课件 【师】在信息化时代，教师能否被取代呢？ 【生】 材料：电视老师的后果 墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。 在某年的考试中，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。 ?? 农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。 【师】为什么会这样？ 【生】 【师】老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人师表，用人格魅力为我们做出榜样。因此，教师是不可替代的。 播放视频《lilu》 【师】实话实说：假如长大后，你会选择教师这个职业吗？请谈谈你的想法。 【生】 材料：一篇日记 【师】你有过类似的经历和感受吗？并谈谈师生关系对我们的成长有何影响？ 【生】 【师总】师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。 【师】有同学说，我很爱老师，但有时也害怕老师；我有许多话想和老师说，又不知从何说起；我希望能和老师成为朋友，又觉得和老师之间有段距离。是什么使我们处在这样一种矛盾状态？ 【生】 二、师生关系新天地 【师】进入中学，我们可以明显感觉到自己长大了，我们和老师之间的关系也发生了新的变化。现在的大家对老师有哪些要求呢？ 【生】 我们希望您更多地听取我们的意见 我们想获得发挥想象力的更大空间 我们喜欢更加平等的师生关系 我们希望从您那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解 【师】随着大家的成长、成熟，老师对大家的要求与小学相比，也发生了变化。 在学习中：自觉、自主，对自己负责 在活动中：能够锻炼自我管理，学做活动的组织者 在思想的交流中：谈出自己的想法，自我反省，自我严格要求 材料：明星教师---何炅、刘欢 【师】这些明星教师为什么受到学生的欢迎？它对师生交往有什么意义？ 【生】 【师】因为他们都把学生当成朋友，真诚地与他们交流，不仅教给了他们知识