4不等式中恒成立问题、能成立问题、恰成立问题-学生版.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT11 教学内容概要 高中数学备课组教师：年级： 高三学生： 日期上课时间主课题：不等式中恒成立、能成立、恰成立问题教学目标： 1、 掌握不等式的恒成立、能成立、恰成立的问题。 2、 掌握不等式恒成立的的各种变形。 教学重点： 不等式的恒成立问题及其变形。教学难点： 不等式恒成立、能成立、恰成立的问题变形。家庭作业 1、完成拓展内容 2、复习知识点  教学内容 【知识精讲】 在不等式的综合题中，经常会遇到当一个结论对于某一个字母的某一个取值范围内所有 值都成立的恒成立问题。不等式恒成立问题的常规处理方式： 常应用函数方程思想和分离变量法转化为最值问题，也可抓住所给不等式的结构特征， 利用数形结合法。 一、恒成立问题的基本类型： 类型一：一次函数类型—用一次函数的性质 对于一次函数有： 类型二：二次函数类型—用二次函数的图像 设， （1）上恒成立； （2）上恒成立。 类型三：二次函数在闭区间上恒成立的问题 设 （1）当时，上恒成立 ， 上恒成立 （2）当时，上恒成立 上恒成立 类型四：分离变量法 。 类型五：数形结合法 数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形缺数时难入微”，这充分说明了数形结合思想的妙处，在不等式恒成立问题中它同样起着重要作用。我们知道，函数图象和不等式有着密切的联系： 1）函数图象恒在函数图象上方； 2）函数图象恒在函数图象下上方。 恒成立问题解题的基本思路是：根据已知条件将恒成立问题向基本类型转化，正确选用函数法、最小值法（分离常数法）、数形结合等解题方法求解。 二、能成立问题 若在区间上存在实数使不等式成立，则等价于在区间上； 若在区间上存在实数使不等式成立，则等价于在区间上的。 三、恰成立问题 若不等式在区间上恰成立, 则等价于不等式的解集为； 若不等式在区间上恰成立, 则等价于不等式的解集为. 【经典例题】 例1、已知函数的定义域为，求实参数的取值范围： （1） （2）； （3）； （4）； 例2、设，当时，恒成立，求实数的取值范围。 例3、函数，若对任意，恒成立， 求实数的取值范围。 例4、已知函数时恒成立，求实数的取值范围。 例5、（1）对任意，不等式恒成立，求的取值范围。 （2）若不等式对的所有实数都成立，求的取值范围。 （3）若不等式对满足的所有都成立，求的取值范围。 例6、（1）设实数满足，当时，的取值范围是___ 。 （2）若不等式对于任意正整数恒成立，则实数的取值范围是_ __。 例7、（1）若不等式对一切实数恒成立，求实数的取值范围__ ___。 （2）已知不等式在实数集上的解集不是空集，求实数的取值范围__ _ _。 例8、（1）如果关于的方程有实数根，那么实数的取值范围是 。 （2）若关于的方程（，且）有解，则的取值范围是 。 例9、（1）已知函数的值域，函数， 使得成立，则实数的取值范围是 。 （2）已知函数，， ，成立，则实数的取值范围是 。 （3）设为常数，若存在，使得，则实数的取值范围是 。 【拓展提高】 例10、若不等式在内恒成立，求实数的取值范围。 例11、设 , ,若恒有成立,求实数的取值范围。 例12、已知,，若同时满足条件： ①对于任意，或成立； ②存在，使得成立。 则的取值范围是　 　　 　　 . 【巩固练习】 1、若对于任意，不等式恒成立，则实数的取值范围是 。 2、当时，不等式恒成立.则实数的取值范围是 。 3、已知不等式对任意恒成立，则实数的取值范围是 ． 4、若函数在[0，1]上恒为正值，则实数的取值范围是 。 5、已知函数的值域为R，则实数的取值范围是 。 6、已知函数，若对任意恒有，试确定的取值范围。 7、已知时，不等式恒成立，求的取值范围。 8、若时，不等式恒成立，求的取值范围。 9、当时，恒成立，求实数的取值范围。 10、若不等式在内恒成立，则实数m的取值范围。