阅读教学信息多元输入与互动概述.ppt

阅读教学： 信息多元输入与互动 ;★ 信息化环境对阅读教学的影响 ★信息化环境对学生认知的影响 ★多元输入与互动 ★ 探索与实践;★ 阅读教学的环境因素;★阅读教学的环境因素;★ 新模式特点;★ 新模式特点;★ 新模式特点;德国教育家赫尔巴特（1776-1841） 客观唯心主义，观念心理学：兴趣说 5段教学法：1 预备；2 提示；3 联系； 4 总结；5 运作 ★重视系统知识和技能的传授，重视教师教材和课堂教学的作用 ▽内容对象无差异，教学程序规范化，被动学习，缺乏主动性和创造性;美国教育家杜威（1859--1952） 实用经验主义，社会改良主义和生物本能生理学 经验主义认识论：教育即社会，学校即社会 儿童中心说：用儿童生长过程中其自然禀赋（个性，本能，志向等）的形成和发展的模式来指导制约教学全过程。 教学模式：情景-问题-假设-推??-验证模式 ★注重学生主体，趣味性，感性认识，强调实践 ▽否认间接经验和理性认识，夸大经验和感性认识，贬低学校教师教材和课堂的作用 ;; Reading research started from 1897 when Emile Javal published his first paper on reader’s eye movement. Depending